Var fick du den idén ifrån? - Naturbruk.se

Diskussion
Sammanfattning av resultatet
Samtliga fyra lärare i intervjun hade alla det gemensamt att de verkligen tycker om
planeringsstadiet i det pedagogiska arbetet, men de medger allihop att det inte alltid blir som det
var planerat när man väl ska genomföra lektionen. När de ska söka inspiration till undervisningen
använder sig två av lärarna i första hand av facklitteratur, en finner idéer i tidigare elevers
kursutvärderingar och samtliga söker emellanåt på Internet. Lärarna berättade att de ibland saknar
ämneskollegor, då de arbetar på en liten skola. Kollegor som har samma ämne kan bolla idéer
samt inspirera varandra. Lärarna trodde att en gemensam nätplattform med diskussionsforum
skulle vara till stor hjälp, speciellt för de lärare som inte har ämneskollegor på sina skolor. En
sådan plattform kan också ge inspiration då det är svårt att ta fram övningar och upplägg att testa.
Ibland kan inspiration dock komma från för många håll, menade lärarna. Som lärare kan det vara
svårt att stänga av yrkestänkandet då man t ex läser böcker eller tittar på TV. Eleverna får gärna, i
den mån det är möjligt, ta del i undervisningsplaneringen eller påverka lektionsinnehållet
efterhand som en lektion fortgår. Problemet är att det ofta är ont om tid, så många gånger får
läraren själv stå för planeringen så att alla kurskriterier hinner uppfyllas inom kursens tidsram. En
faktor som kan inskränka lärarnas möjlighet att ägna sig åt ren undervisning är att en hel del tid
måste ägnas åt att hantera elevernas sociala samspel. När undervisningen väl fungerar och
eleverna tycker att det är roligt menade lärarna dock att de kan uppleva flow. Lärare kan leva
länge på en sådan upplevelse, och det är dessa lektioner man minns bäst.
Enkätundersökningen visade att de materialbanker och inspirationskällor som frågades om i
enkäten inte användes i någon stor utsträckning av naturbruksskolornas jordbruks- samt djurlärare,
även om kännedomen var relativt hög för vissa av nätresurserna (se diagram 1).
Undantaget var forskning.se samt Infoteket på naturbruk.se (av de angivna nätresurserna
användes dessa i störst utsträckning). En majoritet (57 %) av lärarna använder andra resurser på
Internet. De allra flesta av dessa resurser är branschanknutna hemsidor.
Intresset för en gemensam nätplattform för naturbrukslärare är stort. 92 % av lärarna i
undersökningen skulle använda en sådan resurs för att söka inspiration enstaka gånger eller ofta.
Resterande 8 % besvarade inte frågan. 85 % av lärarna skulle lägga in eget material enstaka gånger
eller ofta, medan 4 % aldrig skulle lägga in eget material. 11 % valde att inte svara på frågan.
29