VB01/VP03 - Department of Information Technology - Uppsala ...

1.2 Verksamhetsplan 2003
Centrala problem
De sjunkande ansökningssiffrorna till fakultetens utbildningsprogram gör att vi får en större
spridning på förkunskaper hos våra studenter och dessutom en större risk för avhopp. Här är
institutionen beroende av vad som görs vid andra institutioner och av fakulteten.
Marknadsföring och information i största allmänhet är viktiga frågor i detta sammanhang.
Under vårterminen kommer 9 lektionssalar att tillfälligt försvinna pga ombyggnad i hus 2. Det
är av stor vikt att åtgärder för att hantera det vidtas snarast. Detta gäller även för det bortfall
av stora föreläsningssalar som kommer att uppstå under höstterminen 2003. Det är i det
sammanhanget viktigt att de projektinriktade kursernas lokalbehov tillgodoses.
Vi har arbetat fram modeller för en enhetlig hantering av examensarbete på institutionen.
Detta arbete är viktigt och bör fortsätta med att inkludera hur programspecifika krav tas om
hand.
Det är fortfarande svårt att engagera studenter i aktiviteter bredvid studierna (assistering på
kurser, representation i olika råd etc.).
Det är svårt att genomföra en långsiktig planering utan att känna till hur de finansiella
ramarna kommer att vara i framtiden. Vi tror och hoppas att de nya modellerna för tilldelning
och lokalkostnader kommer att förbättra tydligheten. Tydliga planer för hur under- respektive
överproduktion hanteras är väsentliga för vårt budgetarbete och vår ekonomiska uppföljning.
Konsekvenserna av vår tidigare överproduktion, ett kraftigt uppskrivet prestationskrav och en
ofördelaktig beräkning av ersättning/prestation, och den mycket sena indragningen i
budgetåret 2001 har varit demoraliserande.
Lokalbrist och då framförallt för rum där projektorienterad undervisning kan bedrivas
förväntas bli ett svårt problem att hantera. Det finns under de närmaste åren inget utrymme för
expansion, något som gjort att databasgruppen som flyttades över från institutionen för
informationsvetenskap inte kunnat samlokaliseras med resten av institutionen.
Det händer att utbildningsprogram utanför fakulteten tillfrågar vår institution att ge en kurs
inom programmet (språkteknologi, systemvetenskap). Betalningen blir sedan en
förhandlingsfråga mellan vår institution och programansvarig institution för varje enskild
kurs, som oftast blir ganska låg. Detta står i kontrast med att vår fakultet betalar teknik-priset
för kurser som institutioner utanför fakulteten ger på t.ex. STS-programmet. För att få ett
fungerande utbyte av kurser mellan fakulteterna efterlyses gemensamma och enkla rutiner för
genomförande av kurser inom utbildningsprogram utanför fakulteten.
Antagningssystemet för fristående kurs har stora brister.
12(29)