VB01/VP03 - Department of Information Technology - Uppsala ...

Studeranderepresentanter kommer också att delta i utvecklingsarbetet
Bakgrund
Civilingenjörsprogrammet System i teknik och samhälle (- en utbildning till
"humanistingenjör") startade hösten 2000. Programmet har en unik tvärvetenskaplig profil
genom att en tredjedel (60 poäng) utgörs av humaniora/ samhällsvetenskap. Utbildningen
domineras av teknik, naturvetenskap och matematik med fokus på komplexa, dynamiska
system, som lägger grunden för traditionellt civilingenjörskunnande. Denna del syftar till
kunskaper i modellering, analys, simulering och styrning av komplexa, dynamiska
system/nätverk. Det humanistiska/ samhällsvetenskapliga innehållet motsvarar det
tvärvetenskapliga området teknik- och naturvetenskapsstudier, som internationellt benämns
STS (Science and Technology Studies) och byggs upp av kurser i traditionella ämnen som t
ex idé- och lärdomshistoria, filosofi, kulturgeografi och företagsekonomi mm. Det
humanistiska/ samhällsvetenskapliga blocket avslutas med en tio-poängsuppsats med djup och
omfattning motsvarande C-nivå. Utformningen av denna del innebär att en bredare
teknikdefinition, som tar hänsyn till att teknik och tekniska system är produkter av mänsklig
verksamhet och utgör delar av sociala strukturer, blir en del av civilingenjörens tekniska
kunnande.
Utbildningen syftar till att utbilda civilingenjörer som utöver att behärska teknik,
naturvetenskap och matematik också har insikter i hur människan och samhället fungerar och
som förstår att teknikanvändning också beror på historiska, kulturella, individuella och
samhälleliga faktorer. Ett mål är att de ska kunna arbeta med teknisk utveckling och ta hänsyn
till de människor som använder tekniken, de organisationer och sammanhang där den ska
brukas, det vill säga att utvecklingen sker i samklang med användarnas behov och situation.
Informationstekniken har en central position inom utbildningen. Redan i den första kursen, en
introduktionskurs till programmet, behandlas IT-området, bl a i föreläsningar och i två av de
sex projekt som genomfördes i årets upplaga av kursen. Vidare läser samtliga studenter 15
poäng inom datavetenskap/teknik under de två första åren (grundläggande programmering,
datastrukturer och databaser samt numeriska metoder). Under det tredje året läses 15 poäng
systemtekniska kurser, såsom dynamiska system, reglerteknik och systemanalys. Dessa kurser
utgör grunden i studenternas tekniska fördjupning. Användning av IT-baserade hjälpmedel
såsom datorer är också central i många kurser, t ex för att ersätta "våta" laborationer i biologi
och kemi, och för att modellera, analysera och simulera system.
Studenten avslutar programmet med en av två profiler (motsvarande 20 - 25 poäng), en mot
fördjupad systemteknik och IT, den andra mot biologiska system.
För mer information om programmet, se http://www.humanisting.nu
2. Utveckling av individualiserad undervisning i beräknings- och datavetenskap bl a för
i kurspaket för breddmagisterutbildning
Bakgrund
Det finns fr o m vårterminen 2003 ett kurspaket Beräkningsvetenskap, 20p utannonserat. Vi
planerar att "bredda" detta kurspaket och har ansökt om en motsvarande inriktning inom
magisterexamen med ämnesbredd. Målgruppen för paketet är yrkesverksamma ingenjörer och
motsvarande samt studenter vid andra högskolor, där paketet kan fungera som en påbyggnad
för forskarstuderande inom olika ämnen och/eller utländska studenter
15(29)