PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN - Stockholms universitet
PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN - Stockholms universitet
PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN - Stockholms universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
31<br />
Diskussion<br />
Studiens tillförlitlighet<br />
Som beskrivits i metodavsnittet är det idealiska i denna typ av intervjuundersökning att inte<br />
på förhand begränsa antalet respondenter. Det är bättre att fortsätta intervjuerna till dess<br />
intervjuaren upplever en slags mättnadskänsla, det vill säga att inga nya åsikter eller<br />
upplevelser framkommer vid ytterligare intervjuer. Trots att det här var nödvändigt att på<br />
förhand begränsa antalet intervjuer kunde tydliga återkommande svarsmönster och<br />
gemensamma upplevelser och erfarenheter hos informanterna urskiljas. Det finns därför<br />
skäl att anta, att en utökning av antalet informanter inte skulle ha påverkat studiens resultat<br />
i någon större omfattning.<br />
Intervjuaren i denna studie är själv klättrare sedan 25 år, och är härigenom –<br />
eftersom klättring är en förhållandevis liten sport i Sverige – en mer eller mindre välbekant<br />
person för informanterna. Därför finns det en uppenbar risk för att informanterna kan<br />
känna motstånd mot att bli för ärliga eller personligt utlämnande. Härigenom riskerar man<br />
att svaren blir ytliga och intervjuerna löper risken att förflackas. Detta har dock sannolikt<br />
inte har varit ett större problem i den här studien, eftersom de svar som erhållits i många<br />
fall innehållit information och åsikter av mycket personlig karaktär. Intervjuerna har varit<br />
långa och informationsrika och har av intervjuaren upplevts som alltigenom ärliga och<br />
uppriktiga.<br />
En annan fälla en intervjuare i denna typ av studie riskerar att gå i, är att de svar som<br />
erhålls faller in i de förbestämda frågekategorierna som finns i intervjuplanen. Detta är<br />
något som riskerar inträffa om inte frågorna ställs på ett tillräckligt öppet sätt. I denna<br />
studie har sannolikt detta inte inträffat, då jag ur intervjusvaren vid<br />
resultatsammanställningen kunnat skapa svarskategorier som inte fanns med i<br />
intervjuplanens frågematerial. Eftersom sådana svarskategorier, som inte fanns i<br />
intervjuplanen, kunde skapas, finns inte heller skäl att tro att jag under intervjuerna gått i en<br />
annan uppenbar fälla. Det är annars fullt tänkbart att i en intervjusituation, i vilken både<br />
intervjuare och respondent har en gemensam förförståelse, allting inte blir uttalat. I denna<br />
studie skulle man kunna tänka sig, att intervjuerna hade kunnat likna sådana samtal kring<br />
motivation som klättrare har till vardags. Som redan påpekats, kan skillnaden mellan<br />
intervjuplanen och de genererade svarskategorierna ses som en intäkt för att så inte varit<br />
fallet.<br />
Slutligen några ord om svårigheterna med att kategorisera koder för att skapa<br />
begrepp. Begreppsbildningen i en sådan här studie är med nödvändighet en mycket<br />
subjektiv process. Hur begreppen bildas utifrån koderna beror självfallet på den teoretiska<br />
utgångspunkten hos den som bearbetar materialet. Men även inom en och samma studie<br />
bereder denna process stora bekymmer eftersom somliga koder mycket väl ryms inom<br />
flera olika begrepp. Här hänfördes sådana koder till det begrepp där de i någon<br />
bemärkelse passade bäst. I den följande diskussionen hämtas dock, vilket kommer att<br />
framgå, koder från andra begrepp där så anses nödvändigt för att öka förståelsen. Det är<br />
trots allt samma intervjumaterial koderna är hämtade ur.<br />
Studiens resultat i relation till tidigare kvalitativa studier<br />
Det är inte helt lätt att jämföra resultaten i denna studie med dem som erhållits i andra<br />
kvalitativa undersökningar av klättrares motivation. Den kanske viktigaste svårigheten<br />
härvidlag härrör från undersökarnas olika teoretiska utgångspunkter, det vill säga vilken<br />
förförståelse undersökaren har. Självfallet är det så, att samma undersökningsmaterial kan<br />
betraktas ur olika perspektiv, och det undersökaren ser beror till stor del på vilka glasögon