Matematik

6.3. Ölçme Öğrenme Alanı ve Etkinlik Örnekleri
Bu öğrenme alanı içerisinde öğrencilerin günlük hayattaki ihtiyaçlarından yola
çıkılmıştır. Öğrencilerde ölçme ile ilgili kavramların geliştirilmesinin yanı sıra tahmin
becerilerinin geliştirilmesine de önem verilmiştir.
Standart ölçme birimleriyle ölçme etkinliklerine geçmeden önce standart olmayan
ölçme birimleriyle ölçme etkinlikleri yaptırılmalıdır. Bu etkinliklerde adım, ayak, karış,
parmak gibi doğal ölçme birimlerinin yanı sıra çocuğun hayatından kalem, silgi vb. eşyalar
seçilerek somut nesnelerle ölçme yapması sağlanmalıdır.
Yapılan etkinliklerle standart ölçme birimlerine ihtiyaç hissettirilerek bu birimler
tanıtılmalıdır. Bu düzeydeki öğrencilerin çevrelerinde karşılaştıkları durumlar esas
alınmalıdır. Ölçme etkinliklerinde seçilen standart birimler çocuğun günlük hayatta sıkça
kullandığı, duyduğu birimler olmalıdır.
Bu düzeyde konular işlenirken uzunluk ölçme birimlerinden metre, santimetre,
milimetre, kilometre; tartma birimlerinden kilogram, gram, ton; sıvı ölme birimlerinden litre,
mililitre; zaman ölçme birimlerinden yıl, ay, hafta, gün, saat,dakika,saniye tanıtılmıştır.
Problem çözme etkinliklerinde standart ölçme birimleri kullanılarak öğrencilerin dört
işlem becerileri geliştirilmelidir.
Atatürk’ün önderliğinde ölçme birimlerine getirilen yenilikler 4. sınıfta uzunlukları
ölçme, tartma, sıvıları ölçme, zamanı ölçme alt öğrenme alanları işlenirken ayrı ayrı
irdelenmelidir. Bu yeniliklerin gerekliliği araştırma ödevi olarak verilmelidir.
34