You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
U ponovnom istraživanju, 1992. godine, zbog ratnih uvjeta, nismo proveli<br />
cenzus, jer je znatan broj studenata izostajao s nastave, nego smo imali uzorak<br />
od N = 290 ispitanika — 55.8 od upisanih studenata šumarstva. Ispitali<br />
smo i 106 diplomiranih inženjera.<br />
Razliku smo testirali na razini Hi-kvadat testa i koeficijent kontingencije<br />
(C k ).<br />
Varijable su nam bile I, II, III. i IV. godina studija, te spol i uspjeh u<br />
srednjoj školi i na Fakultetu, odnosno materijalni status studenata i roditelja.<br />
3. REZULTATI ISTRAŽIVANJA<br />
Odgovore studenata, koje smo dobili u dva uzastopna istraživanja, o<br />
radnim vrijednostima studenata, promatramo segmentarno — po godinama<br />
studija, a zatim i globalno na razini studenata šumarstva Šumarskog fakulteta<br />
u Zagrebu i uspoređujemo ih s odgovorima diplomiranih inženjera, s<br />
područja Republike Hrvatske.<br />
Da bi ta naša mikroanaliza bila što ilustrativni ja, donosimo tablice po<br />
godinama studija, aritemetičke sredine pojedinih rangova i kompariramo ih<br />
u dva uzastopna istraživanja. Na kraju sve podatke rezimiramo na razini Fakulteta<br />
i hrvatskog šumarstva.<br />
Vrijednosne orijentacije prema radu studenata šumarstva I. godine<br />
Tablica 1. N = 94 —96<br />
OPIS<br />
1. Rad u čistoj<br />
okolini<br />
2. Dobra<br />
zarada<br />
3. Istraživanje<br />
sposobnosti<br />
4. Samostalnost<br />
u odlučivanju<br />
5. Doprinos<br />
društvu<br />
6. Mogućnost<br />
napredovanja<br />
7. Ugled<br />
u društvu<br />
8. Razne<br />
povlastice<br />
9. Zbog<br />
kreativnosti<br />
10. Zbog<br />
dominacije<br />
1 2 3 4 5 6<br />
Posve<br />
nevažno<br />
i %<br />
3<br />
0<br />
3<br />
4<br />
4<br />
7<br />
14<br />
23<br />
24<br />
36<br />
3.1<br />
0<br />
3.1<br />
4.2<br />
4.2<br />
7.1<br />
14.3<br />
23.5<br />
24.5<br />
36.7<br />
Nevažno<br />
f<br />
3<br />
4<br />
6<br />
9<br />
17<br />
8<br />
16<br />
19<br />
20<br />
33<br />
%<br />
3.1<br />
4.1<br />
6.1<br />
9.1<br />
17.3<br />
8.2<br />
16.3<br />
19.4<br />
20.4<br />
33.7<br />
Srednje<br />
važno<br />
i %<br />
15<br />
28<br />
36<br />
37<br />
36<br />
44<br />
33<br />
32<br />
30<br />
16<br />
15.3<br />
28.6<br />
36.7<br />
37.8<br />
36.7<br />
44.9<br />
33.7<br />
32.6<br />
30.5<br />
16.3<br />
Važno<br />
f<br />
31<br />
22<br />
21<br />
31<br />
21<br />
22<br />
20<br />
15<br />
17<br />
5<br />
%<br />
31.6<br />
22.4<br />
21.9<br />
31.6<br />
21.4<br />
22.4<br />
20.4<br />
15.3<br />
17.3<br />
5.1<br />
Krajnje<br />
važno<br />
f %<br />
42<br />
41<br />
29<br />
16<br />
17<br />
15<br />
<strong>12</strong><br />
8<br />
4<br />
6<br />
42.8<br />
41.8<br />
29.6<br />
16.3<br />
17.3<br />
15.3<br />
<strong>12</strong>.2<br />
8.2<br />
4.2<br />
6.1<br />
Aritmetičku<br />
blUUJilct<br />
X<br />
4.13<br />
4.05<br />
3.71<br />
3.47<br />
3.28<br />
3.07<br />
3.00<br />
2.65<br />
2.55<br />
2.08<br />
IAM = 3.42<br />
EAM = 2.97<br />
SAM = 3.13<br />
467
Change language