Manuál sebahodnotenia - Štátna školská inšpekcia
Manuál sebahodnotenia - Štátna školská inšpekcia
Manuál sebahodnotenia - Štátna školská inšpekcia
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3 Otázky – indikátory pre jednotlivé oblasti <strong>sebahodnotenia</strong> 23<br />
Doména Oblasť Otázky – všeobecné Otázky – konkretizujúce, doplňujúce<br />
4.<br />
Vzťahy<br />
s prostredím<br />
4.1<br />
Škola<br />
a domov<br />
4.2<br />
Škola<br />
a spoločenstvo<br />
B. Sú informácie<br />
poskytované rodičom<br />
práve tie, ktoré<br />
potrebujú?<br />
C. Sú rodičia v škole vždy<br />
vítaní?<br />
D. Zaobchádza sa s rodičmi<br />
vždy rovnako, bez ohľadu<br />
na ich spoločenské<br />
postavenie a etnickú<br />
príslušnosť?<br />
E. Majú učitelia príležitosť<br />
dozvedieť sa od rodičov<br />
o potrebách a problémoch<br />
svojich žiakov?<br />
F. Pozná škola predstavy<br />
rodičov o spolupráci<br />
so školou? Je v tejto<br />
oblasti <strong>školská</strong> politika<br />
dobre rozvinutá?<br />
A. Ovplyvňujú životné<br />
podmienky v komunite<br />
(zdravie, zamestnanosť,<br />
súdržnosť, viera<br />
v budúcnosť) etiku<br />
a prostredie školy?<br />
B. Čo poskytuje škola<br />
komunite?<br />
C. Čo škola robí na zlepšenie<br />
vzájomných vzťahov<br />
škola – spoločenstvo?<br />
D. Má škola vypracované<br />
zásady spolupráce<br />
s rodičmi, žiakmi,<br />
ostatnými školami, radou<br />
školy, zriaďovateľom?<br />
E. Vyhodnocuje vedenie<br />
školy spoluprácu<br />
s rodičmi a verejnosťou?<br />
Má vypracované cesty<br />
vzájomnej<br />
informovanosti, ktoré<br />
aj uskutočňuje?<br />
c) Majú učitelia príležitosti získať od rodičov<br />
informácie o problémoch a potrebách<br />
svojich žiakov?<br />
d) Sú rodičia kompetentní a schopní<br />
podporovať učenie svojich detí?<br />
e) Je rozvinutá <strong>školská</strong> politika (zámery,<br />
stratégia) v oblasti podpory rodičov pri<br />
učení sa žiakov?<br />
f) Podnecuje škola rodičov k tomu, aby<br />
podporovali učenie sa žiakov?<br />
g) Vytvárajú rodičia vhodné podmienky<br />
svojim deťom na učenie sa?<br />
h) Podporujú rodičia učenie sa svojich detí?<br />
i) Majú rodičia reálne predstavy<br />
o spolupráci so školou?<br />
j) Snažia sa učitelia podľa potreby<br />
komunikovať s rodinou žiakov?<br />
k) Majú rodičia reálne predstavy o priebehu<br />
výchovno-vzdelávacieho procesu školy<br />
a aktivitách organizovaných školou?<br />
l) Majú rodičia záujem o udalosti v škole,<br />
zaujímajú sa o organizačné zabezpečenie<br />
výchovno-vzdelávacieho procesu?<br />
m) Ktorým udalostiam v škole prikladajú<br />
rodičia najväčší význam?<br />
a) Ovplyvňujú podmienky v občianskej<br />
a rodičovskej komunite klímu školy?<br />
b) Napĺňa škola predstavy občianskej<br />
a rodičovskej komunity o dobrých<br />
vzťahoch a vzájomnej spolupráci?<br />
c) Podporuje škola vzájomné vzťahy<br />
s občianskou a rodičovskou komunitou?<br />
Aké aktivity vyvíja?<br />
d) Vníma škola vo svojom okolí objektívne<br />
rôzne komunity (Rómov, skínov,<br />
prisťahovalcov...)?<br />
e) Je škola otvorená iným spoločenstvám,<br />
vytvára si vzťahy s inými komunitami?<br />
f) Otvára sa škola verejnosti rôznymi<br />
netradičnými aktivitami?<br />
g) Pozná škola očakávania verejnosti? Ako<br />
na ne reaguje?<br />
h) Nadväzuje škola kontakty a partnerstvá<br />
s inými školami a okolitými inštitúciami,<br />
prípadne funguje len ako uzatvorená<br />
komunita?<br />
i) Zisťuje škola potreby a očakávania<br />
občianskej a rodičovskej komunity?<br />
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ.
Change language