99 年度國立臺北教育大學發展學校重點特色計畫案成果報告書
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社 會 、 健 體 、 綜 合 四 種 課 本 的 內 容 進 行 分 析 , 發 現 在 465 課 與 5000 業 左 右 的 教<br />
材 中 , 提 到 「 老 」 相 關 議 題 的 內 容 , 僅 有 9 課 , 佔 不 到 2%, 頁 數 只 有 185 頁 ,<br />
佔 不 到 4%, 講 到 老 人 , 也 都 只 有 家 中 的 阿 公 與 阿 媽 , 形 象 十 分 單 一 , 即 使 身 體<br />
健 康 , 插 圖 上 也 會 幫 他 加 隻 拐 杖 。 教 育 體 系 中 缺 乏 對 「 老 」 的 多 元 認 識 , 只 是<br />
更 深 化 社 會 對 於 老 的 刻 板 又 單 一 的 看 法 。<br />
事 實 上 「 老 」 的 樣 貌 十 分 多 元 , 像 男 生 有 男 生 的 老 , 女 生 有 女 生 的 老 , 不<br />
同 的 「 老 」, 需 求 也 大 不 相 同 。 可 惜 , 根 據 接 觸 的 研 究 對 向 或 聽 講 聽 眾 , 很 少 人<br />
想 過 老 了 之 後 要 做 什 麼 ? 有 那 些 活 動 是 老 了 之 後 可 以 做 的 活 動 ? 台 灣 更 是 缺 乏<br />
退 休 前 的 教 育 。 現 在 我 想 讓 大 家 透 過 這 項 活 動 想 一 想 自 己 老 了 之 後 , 要 有 那 些<br />
條 件 , 才 能 算 是 好 命 的 老 年 , 同 時 也 看 看 別 人 的 想 法 , 做 為 自 己 可 能 的 參 考 。<br />
活 動 之 後 , 大 家 會 發 現 有 些 人 的 想 法 和 你 一 樣 , 例 如 大 多 數 人 都 會 選 金 錢<br />
與 健 康 , 但 仍 有 人 會 有 不 同 的 想 法 , 例 如 問 過 一 位 20 歲 的 年 輕 人 , 他 最 想 保 留<br />
的 是 網 際 網 路 , 所 以 「 老 」 是 可 以 十 分 多 元 的 。<br />
而 根 據 西 方 的 研 究 顯 示 , 西 方 社 會 對 於 「 老 」 也 是 充 滿 負 面 與 歧 視 性 的 想<br />
法 。 但 在 實 證 性 的 研 究 也 發 現 ,「 老 」 並 不 是 就 此 停 下 不 再 發 展 , 其 實 有 許 多 發<br />
展 的 可 能 , 只 要 能 在 日 常 生 活 上 做 好 適 當 的 安 排 , 不 但 可 以 自 己 自 主 生 活 , 還<br />
可 以 中 和 因 生 理 老 化 所 帶 來 的 影 響 。 最 先 在 美 國 提 出 的 「 成 功 老 化 」 概 念 指 的<br />
就 是 低 疾 病 認 知 維 持 高 功 能 活 動 參 與 家 人 關 係 有 生 產 力 的 活 動 ( 如 志<br />
工 )。 但 這 樣 的 想 法 是 依 照 菁 英 階 級 的 環 境 所 設 定 的 , 被 批 評 排 斥 其 它 可 能 性 。<br />
後 來 的 修 正 之 後 , 讓 每 個 人 可 以 依 自 己 的 需 求 來 決 定 , 並 在 考 量 自 己 的 資 源 多<br />
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