Raport z badań ankietowych przeprowadzonych wśród ... - iCSE

More documents

Recommendations

Info

Raport z badao surveyowych przeprowadzonych wśród pracowników naukowych Instytutu Fizyki i Instytutu Chemii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach opór ze strony wykładowców, którzy nie będą chcieli dostosowad się do nowych metod 37,4 problemy z zapleczem technicznym - szybkie komputery, łącza intenetowe, licencje 21,2 brak odpowiedniego przygotowania kadr do korzystania z takich metod 20,2 czasochłonośd okresu przeszkolenia kadry i stworzenia elektronicznej wersji zajęd 16,2 lęk i opór ze strony studentów przed sprzętem komputerowym i nowym nieznanym oprogramowaniem 10,1 duże koszty finansowe 9,1 problemy administracyjne wynikające z opóźnieo, ogólnej niechęci do wprowadzania zmian 9,1 ograniczenie samodzielności myślenia 8,1 problemem może okazad się różny stopieo zaawansowanania informatycznego studentów 7,1 problemy zintegowania przedmiotów z nowymi metodami 5,1 nie wydaje mi się, aby pojawiły się jakiekolwiek problemy 4 kwestia przydziału notebooków studentom i odpowiedzialności materialnej 4 brak ujednoliconego modelu integracji metod kształcenia - konieczna jest standaryzacja 4 inne 2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Uwaga: procenty nie sumują się do 100, gdyż pytania miało charakter otwarty i respondenci mogli wskazad więcej niż 1 odpowiedź. Źródło: badania własne Uniwersytetu Śląskiego w ramach projektu: „Nowoczesne komputerowe metody kształcenia dla regionalnych kadr innowacyjnej gospodarki: iCSE” Pozostałe kategorie odpowiedzi wskazywane były zauważalnie rzadziej: 21,2% wykładowców wskazywało na problemy z zapleczem technicznym, które obejmowały najczęściej brak lub trudności w dostępie do szybkich komputerów, łącz internetowych, licencji. Nieco tylko mniej (20,2%) wskazywało na brak odpowiedniego przygotowania kadr do korzystania z takich metod, a 16,2% na czasochłonnośd okresu przeszkolenia kadry i 44
Raport z badao surveyowych przeprowadzonych wśród pracowników naukowych Instytutu Fizyki i Instytutu Chemii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach stworzenia elektronicznej wersji zajęd. Widad wyraźnie, że wśród 4 najczęściej wskazywanych barier, aż trzy związane były z pracownikami. Niewątpliwie skuteczne wdrożenie iCSE musi wiązad się z wsparciem udzielonym pracownikom naukowym. Wdrożenie nowych rozwiązao w organizacji zawsze rodzi obawy personelu związane z trudnością i czasochłonnością okresu adaptacyjnego. Pozostałe bariery wskazywane przez pracowników naukowych były wyraźnie rzadziej i rzadko tworzyły wzajemnie powiązane kategorie. Interesującą pozycją jest opór i lęk ze strony studentów przed sprzętem komputerowymi i nowym oprogramowaniem (10,1%). Istnieje bowiem ryzyko, że studenci będą musieli uczyd się zarazem obsługi programu i nabywad wiedzę, którą wykorzystują, korzystając z niego. Ponadto wykładowcy dostrzegają zagrożenie spłycenia i ograniczenia samodzielności w myśleniu polegającego na bezrefleksyjnym poleganiu na komputerze (8,1%). Ważną obawą związaną ze studentami jest różny poziom opanowania przez nich technik komputerowych (7,1%). Zintegrowanie metod kształcenia z komputerowymi wymaga kompetencji informatycznych na przynajmniej średnim poziomie zaawansowania. Dlatego też drugą grupę barier wskazanych przez pracowników naukowych można określid jako problemy związane ze studentami. Sprawne wdrożenie iCSE, oprócz czasu adaptacyjnego dla pracowników naukowych, wymaga także czasu adaptacyjnego dla studentów. Dobrym rozwiązaniem, odpowiadającym na te obawy wykładowców, zdaje się byd poświęcenie pierwszego lub pierwszych dwóch semestrów, na zdobycie przez studentów podstawowej wiedzy teoretycznej i poprawy kompetencji w zakresie obsługi komputera i znajomości oprogramowania. Pozostałe bariery mają głównie charakter finansowo–administracyjny. Przeszkód w postaci wysokich kosztów i problemów administracyjnych wynikających z niechęci do zmian obawia się 9,1% wykładowców. Jak wynika z analizy poprzedniego pytania, ważnym elementem związanym z wdrożeniem kształcenia zintegrowanego z metodami komputerowymi jest wsparcie dla pracowników naukowych. W bloku pytao dotyczących wdrożenia iCSE postawiono pracownikom naukowym pytanie, czy oczekiwaliby wsparcia, gdyby mieli prowadzid zajęcia dydaktyczne z wykorzystaniem metod komputerowych. Rozkład odpowiedzi na to pytanie ilustruje Tabela 15. Tabela 15 45
Page 1 and 2: Nowoczesne komputerowe metody kszta
Page 3 and 4: Raport z badao surveyowych przeprow
Page 9 and 10: Całkowicie nie ważne Nie ważne A
Page 31 and 32: Zdecydowanie się zgadzam Raczej si
Page 43: Raport z badao surveyowych przeprow
Page 49 and 50: Zdecydowanie się zgadzam Raczej si

Raport z badań ankietowych przeprowadzonych wśród ... - iCSE

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?