POJISTNÉ ROZPRAVY - Pojistný obzor

Strategie finančního vzdělávání
Pracovní skupina pod vedením MF navázala na výsledky zmíněného průzkumu, zmapovala příklady fi nančního
vzdělávání ze zahraničí a přistoupila k tvorbě strategických dokumentů, jejichž cílem je posílit fi nanční gramotnost
žáků/občanů v ČR.
Tým pracovníků z rezortů fi nancí, školství, průmyslu a obchodu ve spolupráci s přímo řízenými organizacemi
MŠMT zabývajícími se vzděláváním, kterými jsou Národní ústav odborného vzdělávání (dále jen „NÚOV“)
a Výzkumný ústav pedagogický (dále jen „VÚP“) připravil Strategii fi nančního vzdělávání 8 (dále jen „Strategie“).
Ta defi nuje, co to je fi nanční gramotnost, nastavuje dvoupilířovou strukturu vzdělávání a říká, které subjekty by
se měly aktivně zapojit do další práce. Na tuto strategii pak navazuje Systém budování fi nanční gramotnosti
na základních a středních školách 9 , který již detailněji popisuje, jak bude probíhat vzdělávání v oblasti fi nanční
gramotnosti na školách.
Kdo je tedy fi nančně gramotným? Podle Strategie je to ten, kdo rozumí tomu, jak fungují hotovostní
a bezhotovostní peníze, ví, jak je používat, a dokáže se orientovat v cenách. Aby toho nebylo málo, neměla
bych chybět schopnost sestavit si vlastní rozpočet a spravovat jej – tedy naplánovat si příjmy a výdaje v čase
a vědět, jak lze řešit nedostatek fi nancí či naopak jejich přebytek – tedy spravovat investice a dluhy. Ač by se
to na první pohled mohlo zdát, cílem není udělat z našich spoluobčanů fi nanční experty, kteří si sami kompletně
vyhodnotí své potřeby a vyberou správný produkt. Smyslem je, aby věděli, jaké jsou obecné možnosti řešení
různých situací, podle jakých kritérií by se měli orientovat a na co si dát pozor. Pak totiž budou lépe rozumět
tomu, co je jim nabízeno, a budou lépe připraveni se co nejlépe rozhodnout. Strategie zdůrazňuje především
dvě zásadní oblasti, ve kterých bude do budoucna gramotnost občanů zásadní – jsou jimi úvěry a zabezpečení
na stáří.
BOX: Definice finanční gramotnosti
Finanční gramotnost je soubor znalostí, dovedností a hodnotových postojů občana nezbytných k tomu, aby
fi nančně zabezpečil sebe a svou rodinu v současné společnosti a aktivně vystupoval na trhu fi nančních produktů
a služeb. Finančně gramotný občan se orientuje v problematice peněz a cen a je schopen odpovědně spravovat
osobní/rodinný rozpočet, včetně správy fi nančních aktiv a fi nančních závazků s ohledem na měnící se životní
situace.
8
Viz http://www.mfcr.cz/cps/rde/xchg/mfcr/xsl/ft_strategie_fi nancniho_vzdelavani.html
9
Viz http://www.mfcr.cz/cps/rde/xchg/mfcr/xsl/fi ntrh_fi n_vzdelavani_37168.html
21