1D Špeciálna pedagogika - predmet, cieľ a úlohy ... - teologia.iskra.sk

D – špeciálna pedagogika
2-2,5% - bez komplikácii
0,3-0,4% - s komplikáciami
Dawnov syndróm r 1866
Choroba spôsobená chromozómovou chybou – jeden nadpočetný chromozóm u chromozómového páru 21.
Túto chorobu nevieme liečiť, ale treba ísť až po najvyššiu možnú hranicu (sú i na SŠ). Vyžadujú si
starostlivosť rodiny a školy. Intelektový rast sa zastavuje okolo 15 roku. Radi nadväzujú kontakt, nemajú
radi zmenu. Napodobňujú, dajú sa ľahko zlákať na hlúposti. Majú umelecké sklony.
13D Pedagogika zrakovo postihnutých
tyflopédia (optopédia)
Je vedný odbor v systéme špeciálnopedagogických vied, ktorý sa zaoberá teóriou a praxou edukácie zrakovo
postihnutých.
Zrakovo postihnutí majú v dôsledku zníženej (alebo nulovej) priepustnosti optického kanálu výrazne
znížený alebo znemožnený príjem zrakových informácií. V dôsledku toho majú špecifické potreby v
edukácii, v pohybe a priestorovej orientácii, v komunikácii prostredníctvom písanej reči, v sebaobsluhe, ale
aj pri transformácii optických informácií na poznatky.
Niektoré poznatky sa vôbec nevytvoria (tie, ktoré sú bezprostredne viazané na príjem optických informácií),
napr. farba. Indikáciou pre špeciálnu výchovnú rehabilitáciu zrakovo postihnutých môžu byť poruchy zraku
alebo zrakového orgánu v dôsledku ktorých dochádza k zmene v stavbe a činnosti zrakových orgánov a
procesu videnia. Patrí sem:
eblácia sietnice – odlúpenie
achromázie – vrodené poruchy farebného videnia
anizeikónia – súčasne vnímaný vnem pravým a ľavým okom má nerovnakú veľkosť
anoftalmia – chýbanie oka
anopia – neschopnosť vidieť
astigmatizmus – anomálny lom svetelných lúčov, v dôsledku čoho vzniká nedostatočne ostrý obraz
diplopia – dvojité videnie
glaukóm – úbytok zrakového poľa
hypermetropia – ďalekozrakosť
kolobóm – chýbanie časti dúhovky
refrakčné chyby – poruchy optickej sústavy oka (ďalekozrakosť, krátkozrakosť a astigmatizmus)
strabizmus (škúlenie) – oči pri pohľade do diaľky nie sú rovnobežné
tubozrakosť (amblyopatia) – zníženie zrakovej ostrosti oka
Špecifické potreby sú determinované zväčša zrakového postihnutia a týkajú sa metód edukácie,
komunikácie a spoločenského uplatnenia. Zrakovo postihnutí sa podľa stupňa postihnutia bežne rozdeľujú
do 4 kategórií:
nevidiaci
čiastočne vidiac
slabozrakosť
tupozrakí a škuľaví
Do uvedených kategórií sa zaraďujú na základe ostrosti v rozpätí od 5/20 do 3/50 po korekcii na lepšom
oku a do blízka od 10 do 23. Zrakové postihnutie sa prejavuje jednak ako porucha zrakovej ostrosti, jednak
ako porucha binokulárneho videnia, ale aj ako farbosleposť.
Podľa stupňa postihnutia sa sprostredkovanie informácií realizuje rôznymi informačnými kanálmi. Stupeň
postihnutia teda do istej miery determinuje metódy špecifickej edukácie:
U nevidiacich sa sprostredkovanie informácií uskutočňuje prostredníctvom sluchového a hmatového
kanálu. Písaná reč sa uskutočňuje pomocou Braillovho bodového písma, tyflografických pomôcok a
tyflotechniky.
16