1D Špeciálna pedagogika - predmet, cieľ a úlohy ... - teologia.iskra.sk
1D Špeciálna pedagogika - predmet, cieľ a úlohy ... - teologia.iskra.sk
1D Špeciálna pedagogika - predmet, cieľ a úlohy ... - teologia.iskra.sk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
D – špeciálna <strong>pedagogika</strong><br />
Hraničné odbory<br />
a/ Intaktný jedinec - <strong>pedagogika</strong>, psychológia, sociológia, biológia<br />
b/ Postihnutý jedinec - náuka o postihnutých (humánna defektológia), liečebná <strong>pedagogika</strong><br />
Pomocné vedy<br />
a/ Normatívne - etika, logika, estetika<br />
b/ De<strong>sk</strong>riptívne 1/ priame – patopsychológia, patobiológia, sociálna patológia<br />
2/ nepriame – psycholingvistika, bionika, teória informácie, semiotika<br />
Opiera sa o nasledujúce disciplíny: psychológiu všeobecnú, psych. vývinovú, psych. klinickú, psych.<br />
pedagogickú, patopsychológiu<br />
-čerpá aj z lekár<strong>sk</strong>ych vied: pediatria, psychológia, neurológia, patofyriológia vyššej nervovej činnosti,<br />
det<strong>sk</strong>ej ortopédie,...<br />
3D Systém ŠPP vo všeobecnom a užšom zameraní<br />
Špeciálna <strong>pedagogika</strong> má vo svojom celku množstvo systematicky usporiadaných poznatkov o teórii a praxi<br />
edukácie postihnutých, narušených... Dajú sa zo<strong>sk</strong>upiť do subsystémov podľa viacerých kritérií.<br />
Najjednoduchšie a najprehľadnejšie sú:<br />
a/ kritérium všeobecného zamerania na edukáciu a problémy s ňou spojené, na všetky druhy postihnutí,<br />
narušení a špeciálnych potrieb<br />
b/ kritérium užšieho zamerania na určitý druh postihnutia, narušenia či špeciálne potreby<br />
Systém ŠP vo všeobecnom zameraní sa člení na disciplíny:<br />
všeobecné základy ŠP (termíny, pojmy, <strong>predmet</strong>, systém)<br />
historiografia ŠP (odboru, inštitúcií, vzdelávania, špeciálnych pedagógov)<br />
metodológia ŠP (m. vý<strong>sk</strong>umu, diagnostika)<br />
filozofia ŠP<br />
teória komunikácie postihnutých<br />
výchovná rehabilitácia (zásady, metódy edukácie, metodiky <strong>predmet</strong>ov)<br />
náuka o špeciálnych školách a zariadeniach (systém, riadenie)<br />
komparatívna ŠP<br />
špeciálna pedeutológia (vzdelávanie, uplatnenie sa, ďalšie vzdelávanie)<br />
Systém ŠP v užšom zameraní:<br />
Delí sa podľa druhu postihnutia, narušenia alebo špeciálnych potrieb.<br />
<strong>pedagogika</strong> mentálne postihnutých<br />
<strong>pedagogika</strong> zrakovo postihnutých<br />
<strong>pedagogika</strong> sluchovo postihnutých<br />
<strong>pedagogika</strong> telesne postihnutých, chorých a zdravotne oslabených<br />
<strong>pedagogika</strong> detí s narušenou komunikačnou schopnosťou – logopédia<br />
<strong>pedagogika</strong> psychosociálne narušených<br />
<strong>pedagogika</strong> detí s viacnásobným postihnutím<br />
<strong>pedagogika</strong> detí s poruchami učenia<br />
<strong>pedagogika</strong> detí s poruchami správania<br />
<strong>pedagogika</strong> výnimočne nadaných a talentovaných<br />
Podľa interpretácii poznatkov o špeciálnopedagogických javoch a procesov z rôznych svetonázorovofilozofických<br />
pozícií, možno ŠP členiť na: kresťan<strong>sk</strong>ú, materialistickú, antropozofistickú, psychoanalyticky<br />
orientovanú, behavioristickú, kognitivistickú, konštruktivistickú, humanistickú<br />
pragmatickú<br />
ETOPÉDIA – étos = mrav; paide = výchova<br />
-zaoberá sa výchovou a vzdelávaním handicapovanej alebo ťažko vychovávateľnej mládeže<br />
2
Change language