Program Nauczania - LektorKlett

PRZYRODAProgram nauczania w szkole podstawowej• określenie czynników warunkujących życie w wodzie;• rozpoznawanie wybranych gatunków roślin i zwierząt żyjących w wodzie;• przedstawienie na schemacie zależności pokarmowych występujących w jeziorze.ŻYCIE NA LĄDZIESzczegółowe cele edukacyjne:rozpoznawanie pospolitych gatunków roślin i zwierząt najbliższej okolicy;•umiejętność rozpoznawania wybranych gatunków drzew na podstawie prostego klucza graficznego;•umiejętność wyodrębniania i charakteryzowania warunków życia w różnych warstwach lasu;•świadomość globalnej i lokalnej skali zagrożenia środowiska przyrodniczego;•przekonanie o wpływie działalności człowieka na stan środowiska przyrodniczego;•świadomość znaczenia działań proekologicznych.•Zakres treści programowych:• życie na lądzie – różnorodność środowisk życia, czynniki warunkujące życie na lądzie;• charakterystyczne rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach (lasu, pola, łąki); ich przystosowania dożycia na lądzie;• organizmy samożywne i cudzożywne;• warstwowa budowa lasu;• budowa, funkcjonowanie i przegląd wybranych gatunków: mchów i paproci, roślin nagonasiennychi okrytonasiennych, grzybów i porostów;• wpływ działalności człowieka na stan środowiska przyrodniczego (zanieczyszczenia powietrza, gleb,wód);• codzienne zachowania i nawyki ludzi mające wpływ na stan środowiska; działania proekologiczne;• działalność człowieka mająca wpływ na zmiany w środowisku przyrodniczym oraz na zdrowie człowieka.Procedury osiągania celów:opisywanie krajobrazu najbliższej okolicy;•rozpoznawanie wybranych pospolitych gatunków roślin i zwierząt środowiska lądowego (lasu, łąki i pola);•wskazywanie wpływu warunków abiotycznych panujących w różnych warstwach lasu;•rozpoznawanie wybranych gatunków mchów, paproci, roślin nasiennych, grzybów i porostów;•określenie znaczenia roślin w życiu i gospodarce człowieka;•obserwacja stanu zanieczyszczenia powietrza, wód, gleb w najbliższym otoczeniu;•świadomość wpływu codziennych zachowań ludzi na stan środowiska w najbliższej okolicy;•opracowanie listy przykładowych działań mających pozytywny i negatywny wpływ na zmiany w najbliższym•środowisku przyrodniczym.KLASA 5JAK JEST ZBUDOWANY I JAK DZIAŁA MÓJ ORGANIZM?Szczegółowe cele edukacyjne:umiejętność rozróżniania i nazywania narządów i układów narządów człowieka;•określanie zależności w funkcjonowaniu różnych narządów;•rozumienie potrzeby prowadzenia zdrowego stylu życia, dbania o własne zdrowie;•określanie sposobów zmniejszania hałasu i dbania o wzrok;•umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych sytuacjach;•• umiejętność wzywania służb ratunkowych.Zakres treści programowych:budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem: odżywiania, krążenia krwi,•oddychania, ruchu, reakcji na bodźce;charakterystyka układu pokarmowego;•składniki pokarmowe i ich funkcje: białka, tłuszcze, węglowodany, witaminy i sole mineralne;•podstawowe zasady prawidłowego odżywiania się;•PRZYRODA Program nauczania 5