Program Nauczania - LektorKlett

PRZYRODAProgram nauczania w szkole podstawowejwłaściwości różnorodnych substancji i ich zastosowania;•mieszaniny jednorodne i niejednorodne;•sposoby rozdzielania mieszanin (filtrowanie, odparowanie, przesiewanie);•roztwory wodne, rozpuszczanie i krystalizacja;•czynniki wpływające na rozpuszczanie (temperatura i topnienie);•przemiany odwracalne (topnienie, krzepnięcie) i nieodwracalne (ścinanie białka i korozja);•czynniki wywołujące topnienie i krzepnięcie (temperatura), parowanie i skraplanie (temperatura, ruch•powietrza, rodzaj cieczy, wielkość powierzchni);wpływ czynników atmosferycznych i gleby na przedmioty wykonane z różnych substancji; wpływ substancji•i ich mieszanin na życie roślin.Procedury osiągania celów:wyznaczanie doświadczalnie prędkości swojego ruchu (marszu, biegu);•wskazanie przykładów zmniejszania i zwiększania siły tarcia i oporu w przyrodzie i w życiu codziennym•człowieka;• przeprowadzenie doświadczeń ilustrujących elektryzowanie się ciał;• przeprowadzanie doświadczeń ilustrujących właściwości i oddziaływanie magnesów względem siebiei różnych substancji;• wykonanie prostego kompasu;• przeprowadzenie ćwiczenia na dobieranie odbiorników do źródeł prądu elektrycznego z uwzględnieniemnapięcia elektrycznego;• opracowanie instrukcji bezpiecznego obchodzenia się z urządzeniami elektrycznymi;• zbudowanie prostego obwodu elektrycznego i doświadczalne sprawdzenie przewodzenia prądu elektrycznegoprzez różne ciała (substancje);• wskazanie przykładów zastosowania maszyn prostych przez człowieka;• określanie właściwości substancji i ich mieszanin (woda, cukier, sól kuchenna, ocet, sok cytrynowy);• porównanie masy ciał o tej samej objętości wykonanych z różnych substancji;• porównanie własności metali i niemetali, przewodników i izolatorów;• podanie przykładów substancji i ich właściwości, z których wykonane są przedmioty codziennego użytku;• badanie rozpuszczalności różnych substancji w wodzie (np. sól kuchenna, cukier, kreda, olej);• przeprowadzenie doświadczenia ilustrującego proces dyfuzji w gazach i cieczach;• przeprowadzenie doświadczeń ilustrujących rozszerzalność cieplną gazów i cieczy;• wyjaśnienie zasady działania termometru cieczowego;• badanie wpływu różnych czynników na szybkość tworzenia roztworów wodnych (mieszanie, temperatura,rozdrobnienie substancji);• krystalizacja soli z roztworu nasyconego;• obserwowanie skutków procesu korozji, ścinania białka;• przeprowadzenie doświadczenia wykazującego wpływ substancji (np. soli kuchennej, octu, detergentów) nawzrost i rozwój roślin; dokumentowanie przeprowadzonego doświadczenia.CO KAŻDY POLAK WIEDZIEĆ POWINIEN?Szczegółowe cele edukacyjne:poznanie położenia Polski w Europie, państw sąsiadujących z Polską;•dostrzeganie charakterystycznych cech krajobrazu Polski;•umiejętność rozpoznawania skał i gleb w najbliższej okolicy;•dostrzeganie zależności między grubością warstwy próchniczej a żyznością gleby;•umiejętność obserwowania zjawisk zachodzących w ciekach wodnych;•dostrzeganie zróżnicowania przyrodniczego Polski i jego wartości.•Zakres treści programowych:położenie Polski w Europie; państwa sąsiadujące z Polską i ich stolice;•formy ukształtowania terenu i krainy geograficzne Polski;•występowanie skał i gleb w Polsce;•szata roślinna Polski; główne rzeki i jeziora Polski;•rodzaje wód powierzchniowych.•PRZYRODA Program nauczania 8