تربیت بدنی

تعاریف متداول ارزیابی1- ارزیابی اصطالح ارزشیابی ‏)ارزیابی(‏ به طور ساده به تعیین ارزش برای هر چیز یا داوری ارزشی کردن گفتهمی شود.‏2- ارزیابی به یک پروسة منظم برای جمع آوری،‏ تحلیل و تفسیر اطالعات گفته می شود به این منظور،تعیینشود که آیا اهداف مورد نظر تحقق یافته اند یا در حال تحقق یافتن هستند.‏3- ارزیابی پروسة معنی دادن به اندازه گیری در مورد آن بر اساس برخی معيار ها و استندرد ها است.‏تستهای ساخته ومیزان شدة معلم،‏ تحقیقات کار عملی،گزارشهای شفاهی،‏ ومشاهدات رسمی و غیر رسمی.‏روش های تدریس تربیت بدنیمفهوم تدریس:‏تدریس ترکیبی است از علم وهنر.‏ دانش تدریس از طریق مطالعۀ روان شناسی،‏ آگاهی از روشهای تدریس،‏آشنایی با استراتیژی ها وفنون تدریس وسایرمعلومات آموزشی وتربیتی به دست می آید درصورتی که هنرتدریس یک مهارت عاطفی،‏ اجتماعی واخالقی است که ارتباط زیادی با خصوصیات فردی وشخصی معلم دارد.‏هر درس به صورت طرح درس یا واحدهای درسی تنظیم می شود،‏ اهداف کلی،‏ جزیی برای تنظیم تدریسمشخص می گردد.‏ آموزش،اجرای طرح یک درس برای شاگردان براساس فرصت ها یا فعالیتهای یاد گیری ازپیش طرح ریزی شده است؛ بنابرین آموزش شامل تخنیک،‏ روش ها یا پروسه هایی است که برای برنامه ریزیو اجرای درس از صنف تا شیوة ارزیابی وغیره در نظر گرفته می شود.‏مراحل تدریسمراحل مختلف تدریس و مدیریت صنف رامی توان در چهار مرحله اساسی طبقه بندی کرد.‏1- فعالیت های مقدماتیصنف تربیت بدنی؛ مانند:‏ هر صنف دیگر باید شروع خوبی داشته باشد،‏ فعالیت های مقدماتی یا آماده سازیدرشروع صنف شامل تعیین محل استقرار شاگردان است.‏ مرور فعالیت قبلی و توضیحات اولیه برای فعالیت فعلی،‏بخشی از فعالیت های این مر حله راتشکیل می دهد.‏2- موضوع ومتن اصلی درسفعالیت ها ی اصلی درس به برنامه طرح درس معلم بسته گی دارد.‏ معلم با استفاده از طرح درس،‏ و روشتدریس متناسب فعالیت های مربوط به،‏ آموزش مهارت،‏ ورزش،‏ رقابت،‏ آماده گی جسمانی وغیره را اجرا میکند.‏273- تنظیم صنففعالیت های مربوط به مدیریت صنف باید از همان مرحلة اول یا حتی قبل از آن شروع شود.‏ گروپ بندیشاگردان،‏ وضعیت لباس ورزشی،‏ نحوة برخورد با شاگردان بیمار عضوتیم و دارای شرایط خاص،‏ توزیع وجمعآوری وسایل،‏ ارتباط با سرگروپ وکنترول صنف از فعالیت های مربوط به ادارۀ صنف است.‏