تربیت بدنی

4- پایان صنفپایان فعالیت های صنفی نباید با پایان زمان درس تر بیت بدنی همزمان باشد بلکه معلم باید 7-5 دقیقه وقتتر فعالیت های درس را به پایان برساند.‏ در پایان درس جمع آوری ابزار ورزشی،‏ نتیجه گیری یا جمع بندیفعالیت صنفی،‏ بحث وتبادل نظر،‏ رسیده گی به حفظ الصحه فردی وآماده گي برای درس بعدی ضروری است.‏روش های آموزشی تربیت بدنیمعلم تربیت بدنی بیشترین ارتباط ونقش تربیتی را باشاگردان دارد.‏ به طور عموم،‏ پنج نوع روش آموزشیدردرس های تربیت بدنی وجود دارد تفاهم با شاگردان،‏ شکل دهی رفتار،‏ تقویت روحی،‏ بازتاب اندیشه وتبادلنظر.‏1. گفت وشنود صحبت وبرقراری ارتباط درزمان شروع درس،‏ پایان درس یا در حین بازی وفعالیت موجب تسهیلدر یادگیر می شود.‏ اهداف اثر بخش گفت وشنود معلم وشاگرد به آگاهی وبررسی اجزای ارتباط ‏)فرستنده پیام،‏پیام،‏ کانال ارتباط،‏ گیرنده پیام(‏ بسته گی دارد.‏ درهنگام صحبت،‏ وضعیت بدنی،‏ نحوة استقراروحرکت اندام تأثیرگذار است.‏ معلم باید خارج ازگروپ شاگردان قرارگیرد تاهمه او را ببینند و او نیز بتواند به خوبی همه را مشاهدهکند.‏ سریع صحبت کردن،‏ بیقراری و صحبت های اضافی و مبهم به گفت و شنود آسیب می رساند.‏ اگرچه ویصلیک وسیله ارتباطی و مدیریتی با ارزش است،‏ باتوجه به سروصدای زیاد صنف تربیت بدنی،‏ صدای بلند ورسا درکنار ساده گی،‏ روانی و شیوایی و کوتاهی کالم بسیار مهم است.‏2. شکل دهی رفتار عالوه بر پیام های روشن و صحیح،‏ نمونۀ رفتار نیز یک منبع قوی و اثرگذار برای تعامل دربرنامه است؛ بر این اساس،‏ معلم باید خود نمونه کاملی باشد و چنانچه می خواهد شاگردان خود کنترولی را یادبگیرند.‏ باید در تعامل با شاگردان برخورد کنترولی داشته باشد.‏ به بیان دیگر شاگردان رفتار معلم را مشاهده،‏ وتقلید می کنند معلم تربیت بدنی باید از نظر میزان آماده گی جسمانی و تندرستی،‏ آموزش مهارت های ورزشیورفتارآموزشی برای شاگردان نمونۀ خوبی باشد.‏ در غیر این صورت پیام های زبانی معلم برای شاگردان سازندهنخواهد بود.‏3. تقویت)حمایت(‏ معلم خوب،‏ شاگرد رابه اجرای درست حرکات و مهارت ها هدایت واجرای خوب راتحسین می کند.‏تقویت حتی در صورت شکست و عدم دستیابی به نتیجه مورد نظر ضروری است،.‏4. مراحل تدریس درساعات درسی تربیت بدنیمعلمان تریبت بدنی قبل از ورود به صنف فعالیت های الزم درساعات آموزشی را سازماندهی کرده وبرمبنایاهداف تربیت بدنی،‏ نیاز شاگردان،‏ زمان یا مدت درس،‏ وسایل وامکانات موجود،‏ شرایط جوی،‏ بهترین وبیشترینسود رانصیب شاگردان می کند.‏ طرح سه مرحله تدریس یکی از طرح های سازمان دهی وتنظیم ساعت آموزشتربیت بدنی است.‏ این سه مرحله شامل موارد زیر است:‏1- مرحلة آماده گی.‏2- مرحلة پیاده نمودن هدف آموزشی ومرحله اساسی ‏)اصلی(‏3- مرحلة بازگشت به حالت اولیه.‏بدیهی است که این مراحل وانتخاب فعالیت های هر یک از آنها به دیگری بسته گی دارد.‏ درصورتی که مدتزمان تربیت بدنی‎45‎ دقیقه باشد.‏ تقسیم مدت زمانی آن به شرح زیر است.‏28