vodenje ljudi in izobraževanje za vlogo vodje - Oddelek za ...
vodenje ljudi in izobraževanje za vlogo vodje - Oddelek za ...
vodenje ljudi in izobraževanje za vlogo vodje - Oddelek za ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
samostojnosti <strong>in</strong> občutek profesionalne identitete. Podobno ni potreben odnosni vodja, čeimajo člani veliko željo po neodvisnosti, če so profesionalno usmerjeni, če so ravnodušnido skup<strong>in</strong>skega dobička, če jih delo notranje <strong>za</strong>dovoljuje <strong>in</strong> izpolnjuje. Tako se zdi, da jevelikost skup<strong>in</strong>e odločilen razlog, ki sili skup<strong>in</strong>o v iskanje vodij. V velikih skup<strong>in</strong>ah seseveda <strong>za</strong>stavljajo kompleksni problemi <strong>za</strong>radi koord<strong>in</strong>iranja <strong>in</strong> ohranjanja motivaciječlanov, <strong>in</strong> nekatere od njih lahko reši uvajanje <strong>vodje</strong>. Vendar tudi tam postavljanje vodijni ed<strong>in</strong>a <strong>in</strong> vsemogočna rešitev.Kovač <strong>in</strong> drugi (2004, str. 76) pa poudarjajo, da smo ob vprašanju, ali ljudje splohpotrebujemo <strong>vodje</strong> zbegani <strong>in</strong> ne znamo nemudoma odgovoriti. Naše izkušnje pa kažejo,da v vsakem stanju negotovosti samodejno iščemo nekoga, ki nas bo odrešil tega stanja.Že v druž<strong>in</strong>i običajno nekdo daje pobudo pogosteje kot ostali.3. Interakcija med osebnostnimi <strong>in</strong> situacijskimi dejavniki; preučevanje <strong>in</strong>terakcije medosebnostnimi <strong>in</strong> situacijskimi dejavniki je smiselno, če tako situacijo kot osebnostneznačilnosti razdelimo na več dejavnikov. To pomeni, da gre <strong>za</strong> odnos med večosebnostnimi <strong>in</strong> situacijskimi dejavniki <strong>in</strong> ne le <strong>za</strong> <strong>in</strong>terakcijo med dvema dejavnikoma(osebnost <strong>in</strong> situacija). Tak pristop <strong>za</strong>hteva združevanje oziroma s<strong>in</strong>tezo različnihpristopov (Rus v Stare <strong>in</strong> Seljak, 2006, str. 92).4. Značilnosti tistih, ki so vodeni; vodeni v procesu vodenja nastopajo kot samostojnidejavnik preučevanja <strong>in</strong> jih ni moč enostavno prišteti k dejavnikom situacije (prav tam).Govoriti o vodenju, ne da bi upoštevali lastnosti sledilcev, je enako kot govoriti odirkaču, ne da bi poznali njegov avtomobil. Tako kot je zmaga dirkača v veliki meriodvisen od kakovosti <strong>in</strong> zmožnosti njegovega avtomobila, je uspešnost <strong>vodje</strong> v velikimeri odvisna od kakovosti <strong>in</strong> zmožnosti njegovih sledilcev. Za več<strong>in</strong>o menedžerjev vorgani<strong>za</strong>cijah velja, da se pojavljajo tako v vlogah voditelja <strong>in</strong> sledilca. Menedžerji soodgovorni svojim nadrejenim, ki so odgovorni direktorju, ki je odgovoren lastnikom itn.Pogosto se dogaja, da prehajamo med vlogama <strong>vodje</strong> <strong>in</strong> sledilca večkrat na dan. Vodenjeprev<strong>za</strong>me tisti, ki je v danem trenutku najbolj sposoben <strong>in</strong> primeren glede na nalogo, ki joje treba opraviti <strong>in</strong> ki mu drugi to sposobnost tudi priznavajo.Sledilci se med seboj razlikujejo po sposobnostih, odnosu do dela, motivaciji, odnosu dovoditelja, znanju <strong>in</strong> zrelosti. Tako kot pri voditeljih lahko ločimo več stilov, na primerusmerjenost v <strong>ljudi</strong> proti usmerjenosti v nalogo, tudi pri sledilcih lahko identificiramo dvedimenziji sledenja. Ena predstavlja stopnjo aktivne participacije sledilca pri delu. Aktivni50