Historia e Arteve - Erik Botime

Detyrë:Kërkoni informacione nga burime të ndryshme (materiale të shkruara oseelektronike) që dëshmojnë për praninë ose jo të njerëzve prehistorikë në vendin tonë.Sillni në klasë faktet që keni gjetur.Mësimi 2. Arti egjiptianNë përfundim të mësimit, nxënësi do të jetë i aftë:- të renditë tiparet kryesore të qytetërimit egjiptian.- të shpjegojë konceptin e të jetuarit përtej vdekjes.- të përshkruajë periudhat e zhvillimit të qytetërimit egjiptian.Struktura e mësimit:E Brainstorming 15 minR Të nxënit në bashkëpunim 20 minR Gushëkuqi rrethor 10 minBurimet: Mjetet e punësInformacione të marra nga interneti mbi artin egjiptian, foto tëndryshme mbi arkitekturën e ndërtimit të piramidave, skulpturën dhepikturën, etj.Evokim (brainstorming)Me anë të kësaj teknike, nxënësve u drejtohen pyetje të ndryshme dheata janë të lirë të tregojnë ose të shkruajnë në lidhje me to, pa u shqetësuarnëse idetë, mendimet që ata shprehin janë të sakta apo të gabuara.Kështu, mësuesi hedh pyetjen: Kur themi piramida apo faraonë, çfarësillni në mend, mumje? Cilit vend i përkasin ato? Çfarë keni mësuar nëlëndën e historisë për Egjiptin e lashtë? Për çfarë dalloheshin ndërtimetarkitekturore të Egjiptit? Këto e pyetje të tjera u drejtohen nxënësve, tëcilët me njohuritë që kanë do të përpiqen të përgjigjen pa u stepur se ekanë thënë mirë apo gabim përgjigjen.Realizimi i kuptimit (Të nxënit në bashkëpunim)Klasa ndahet në tre grupe, sipas problemeve që trajton teksti.Grupi i parë ka për të detyrë të renditë tiparet kryesore të qytetërimitegjiptian dhe t’i shpjegojë ato.11