Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Märka ja toeta last - Haridus- ja Teadusministeerium
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kuulmislangusega laps peab klassis istuma kaugemal müraallikatest<br />
(puhur, konditsioneer, lahtine aken) ning eespool, et tal oleks hea õpeta<strong>ja</strong>t<br />
jälgida <strong>ja</strong>/või küljel, et tal oleks hea kaasõpilasi jälgida. Pinginaabriks<br />
peab talle olema kuul<strong>ja</strong>, kes saab va<strong>ja</strong>dusel õpeta<strong>ja</strong> korraldusi<br />
korrata.<br />
44<br />
Soovitused õpeta<strong>ja</strong>le klassis käitumiseks<br />
Korrake üle raadio teel antud teated. Raske olukord on võõrkeelse<br />
etteütluste kirjutamine raadio või magnetofoni vahendusel koos taustamüraga.<br />
Kui kuulmislangusega lapsel on teavet raske mõista, sõnastage<br />
see ümber. Kirjutage korraldused <strong>ja</strong> info tahvlile (uus sõnavara,<br />
teadaanded). Kontrollige tunnist arusaamist sisuliste küsimustega.<br />
Tüüpiliselt tehakse viga esitades küsimuse „Kas kuulsid?”. Õpilane<br />
vastab alati <strong>ja</strong>atavalt. Küsige kind<strong>last</strong>i üle, mida ta kuulis. Nii saate<br />
teada, mida laps tegelikult kuulis <strong>ja</strong> mõistis.<br />
Kodutööde kontrollimisel andke kuulmislangusega lapsele vastusteleht.<br />
Ettelugemisel laske kuulmislangusega lapsel esimesena lugeda,<br />
siis on tal kergem järge pidada. Katsuge näidata subtitreeritud videosid,<br />
nende puudumisel leidke kuulmislangusega lapsele asendustegevus.<br />
Uuele teemale üleminek on kuulmislangusega lapsele raske. Kasutage<br />
väljendeid „Kas kellelgi on küsimusi?... Lähme edasi…”.<br />
Positiivne koolikogemus on tähtis<br />
Kuulmislangusega laps tajub end erinevana, kuna kannab kuulmisabivahendeid<br />
ning tema suhtlemine eakaas<strong>last</strong>ega võib olla raskendatud.<br />
See omakorda mõjutab enesehinnangut.<br />
Õpeta<strong>ja</strong> saab <strong>toeta</strong>va klassikeskkonna teket<br />
suunata <strong>ja</strong> kiirendada<br />
Õpeta<strong>ja</strong> peab lapsele selgitama positiivseid toimetulekustrateegiaid,<br />
nt kuidas mänguväl<strong>ja</strong>kul narrimisele vastata, mida vastata, kui<br />
küsitakse, miks laps kuulmisabivahendeid kannab jne.<br />
Kuulmislangusega laps võib va<strong>ja</strong>da kuul<strong>ja</strong>test eakaas<strong>last</strong>ega suhtlemiseks<br />
rohkem selgesõnalisi juhendeid. Toetage kuulmisabivahendite<br />
igapäevast kasutamist. Aidake kuulmislangusega lapsel oma kuulmislangust<br />
mõista ning võimaldage õpilasel anda klassikaas<strong>last</strong>ele in-
Change language