Projekt - Solution Hub

More documents

Recommendations

Info

kontinuerligt gennem designprocessen befinder sig i et limbo mellem problem og løsning. Følgende figur 5 illustrerer forholdet mellem problem og løsning i et wicked designproblem. Figur 5 - Wicked problems - Peter Vistisen, Design_og_brugere_-_Intro_og_sketching: Slide nummer 14 Et wicked designproblem kan således fordre en uendelig proces, der per definition ikke har nogen endelig løsning [Buchanan, 1992: 16]. I forbindelse med dette projekt er det imidlertid ikke muligt at lade processen styre udelukkende af det wicked designproblem. Man taler her om divergens og kon- vergens, hvor man undervejs i designprocessen vil konvergere; en indadrettet bevægelse der samler, for senere at divergere; en udadrettet bevægelse der åbner op for nye inputs. I løbet af processen har vi langsomt bevæget os imod en løsning, idet projektet har en tidsmæssig begrænsning. Her inddrages således dele fra ’Stage Gate’ modellen 85 , hvor man anvender ’gates’, som er en form for ind- lagte deadlines, hvor man tager beslutninger og indsnævrer den videre proces. Herved sikres det, at man når at komme hele vejen igennem en designproces, og ikke går i stå, eller bruger uhensigts- mæssig lang tid i én aktivitet. Hermed ikke sagt at der har været indlagt rigide deadlines for dette projekts aktiviteter, blot at dette har skabt en opmærksomhed på, at der er et mål for projektet, i form af udfærdigelsen af et koncept, der skal være færdigt inden for en fastsat tidsramme. Hvorle- des stage gates er anvendt i dette projekt vil konkretiseres i forbindelse med den senere gennem- gang af projektets udviklingsparadigme. 86 85 http://www.stage-gate.eu/dk-stage-gate-process.asp d. 11/12 2012 kl. 17.29 86 Se afsnittet ’Udviklingsmetode’ 54
Alt efter hvilken designer der behandler et wicked designproblem, vil designprocessen forløbe for- skelligt. En designproces for et wicked designproblem vil således altid være unik [Buchanan, 1992: 16]. Dette skyldes eksempelvis at grundet designproblemets mere eller mindre udefinerbare karak- ter, vil der være et utal af mulige løsninger, alt efter hvilken designer der ser på problemet. Den løs- ning, der fremkommer gennem dette projekt, vil således ikke være hverken rigtig eller forkert, men kan derimod godt være mere eller mindre god [Buchanan, 1992: 16]. Brugercentreret design Når man påbegynder en designproces, kan det være en fordel at gøre sig nogle tanker om, hvorledes man vil tilgå processen. En af de ting man skal beslutte, er hvorvidt man ønsker at inddrage brugere eller blot designe ud fra egne forståelser og intuition. Rogers, Preece og Sharp beskriver design som en proces, hvor vi som designere skal forsøge at hjælpe brugerne med at opnå deres mål [Rogers et al., 2011: 317]. Igennem designprocessen kan man anvende en række forskellige grader af brugerinddragelse. I de- signarbejdet vil der ofte ske en kombination af forskellige tilgange og grader af brugerinddragelse, således at det tilpasses det enkelte projekt. I det følgende uddybes teori om brugercentreret og ge- nius design, da det er disse, der er fundet anvendelse for i dette projekt. Tilgangen til dette projekt har overordnet være brugercentreret med stor fokus på brugerne og deres behov i forhold til det produkt, vi stod over for at skulle designe [Rogers et al., 2011: 327]. Ved an- vendelsen af en brugercentreret tilgang til design, undersøges eller inddrages brugeren og gøres derved til en aktiv del af designprocessen [Rogers et al., 2011: 15]. Ved at undersøge brugeren gennem eksempelvis observation eller interviews bliver det muligt at afdække brugskonteksten og bru- gernes behov, hvilket gør det mere tydeligt, hvor man som designer kan støtte og berige brugerne i deres hverdag. Brugeren kan også tildeles en mere aktiv rolle i form af meddeltagelse i selve idége- nereringen og udformning af konkrete koncepter. Dette har dog ikke været aktuelt i dette projekt, da vi på forhånd havde en forforståelse om, at de brugere vi skulle interviewe, ikke ville kunne relatere til de teknikker, vi arbejder med. Vi havde endvidere en forforståelse af at de brugere vi skulle interviewe ville have svært ved at forstå, og endnu sværere ved at bidrage med konkrete designforslag. Det brugercentrerede aspekt kommer i dette projekt til udtryk i form af undersøgelser af brugerne og inddragelsen af dem i en brugertest, hvilket skulle give et billede af deres behov i forhold til pro- 55
Page 1 and 2:
Fremtidens Plejehjem: Det Multifunk
Page 3 and 4: Fremtidens Plejehjem: Det Multifunk
Page 5 and 6: - Indflydelse på eget liv - Respek
Page 7 and 8: forsøges løst ved hjælp af velf
Page 9: Billede 3 - Plantegning af Fremtide
Page 12 and 13: I projektet forholder vi os også t
Page 14 and 15: interview på Elmely plejehjem 20 .
Page 16 and 17: Ovenstående figur 2 illustrerer in
Page 18 and 19: Til dette interview havde vi forber
Page 21 and 22: State of the Art teknologi Dette af
Page 23 and 24: I dag ses Home Theater projektorer
Page 25 and 26: På nedenstående billede 13 ses fo
Page 27 and 28: er ved, at et kamera registrerer br
Page 29: tion. Desuden er det nødvendigt at
Page 32 and 33: transmissivt, i dag kan være konsu
Page 35 and 36: Livskvalitet Som del af besvarelsen
Page 37 and 38: dende med, at individets udvikling
Page 39 and 40: mener, at det ikke alene er medarbe
Page 41 and 42: Model 3 - Trivselshjul [Møller, Kn
Page 43 and 44: Når det fysiske behov er blevet ud
Page 45 and 46: dre processer og kan kun opleves in
Page 47 and 48: Social aktivitet som basis for livs
Page 49 and 50: te billede forstærkes af en rappor
Page 51 and 52: Hvem er brugerne af det multifunkti
Page 53: Design I arbejdsmetoden opstilles a
Page 57 and 58: udviklet til netop brugercentreret
Page 59 and 60: Modellen består ligesom ISO-standa
Page 61 and 62: aktiviteter i ISO, har vi således
Page 63 and 64: Plentiful - Én skitse står sjæld
Page 65 and 66: 1. iteration Research - Desk-resear
Page 67 and 68: Design Undervejs i processen anvend
Page 69 and 70: gers et al., 2011: 353]. Disse krav
Page 74 and 75: Ved hjælp af disse personas er det
Page 76 and 77: Figur 10 - Venn diagram, krav fra p
Page 78 and 79: Figur 11 - Venn diagram, personas b
Page 80 and 81: telling’ 100 , som er en metode,
Page 82 and 83: Billede 20 - Skitse af det multifun
Page 84 and 85: idéen om en biograf, for hvis ikke
Page 86 and 87: Billede 24 - Koncert scenarie Ovens
Page 88 and 89: Billede 27 - Kasino scenarie Ovenst
Page 90 and 91: Billede 30 - Gymnastik i naturen sc
Page 92 and 93: Billede 32 - Digitalt museum scenar
Page 94 and 95: Billede 35 - Spil med pårørende,
Page 96 and 97: Quizzen Dette scenarie udspiller si
Page 98 and 99: Figur 19 - Socialt samvær mellem b
Page 100 and 101: ugeren kan få gavn af det multifun
Page 102 and 103: er. Derved kan dette være med til
Page 104 and 105:
muligt at komme ind i alle rummene,
Page 106 and 107:
106
Page 108 and 109:
undersøgelser, som derfor ikke kun
Page 110 and 111:
Refleksion over metodevalg Valg af
Page 112 and 113:
situationer, hvor vi fornemmede, at
Page 114 and 115:
Det er med udgangspunkt i ovenståe
Page 116 and 117:
I projektet er vi blevet bevidste o
Page 118 and 119:
vores tildelte vejleder, Claus Rose
Page 120 and 121:
120
Page 122 and 123:
Rapporter - Barfod, Dorthe (2012):
show all

Projekt - Solution Hub

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?