Planer - Videncenter for uddannelses- og erhvervsvejledning
Planer - Videncenter for uddannelses- og erhvervsvejledning
Planer - Videncenter for uddannelses- og erhvervsvejledning
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Indholds<strong>for</strong>tegnelse<br />
<strong>Planer</strong> 2012<br />
1. kapitel - Indledning<br />
1.1 Indledning 1<br />
1.2 Problemfelt 2<br />
1.3 Problem<strong>for</strong>mulering 2<br />
1.4 Definitioner <strong>og</strong> afgrænsning 2<br />
2. kapitel – Teori & metode<br />
2.1 Metode 3<br />
2.2 Empiri 4<br />
2.3 Overordnet videnskabsteoretisk ramme 4<br />
2.4 Samfundet -i et sociol<strong>og</strong>isk perspektiv 5<br />
2.5 Identiteten i senmoderniteten 6<br />
3. kapitel - Samfundets plan<br />
3.1 Uddannelsespolitisk 7<br />
3.2 Overordnede mål om vejlednings- <strong>og</strong> <strong>uddannelses</strong>planer 7<br />
3.3 Begrebet <strong>uddannelses</strong>planen på landsplan <strong>og</strong> i UU København 9<br />
3.4 Uddannelsesplaner - i et sociol<strong>og</strong>isk perspektiv 10<br />
3.5 Den mangesidede vejlederrolle 11<br />
4. kapitel - Den unges plan<br />
4.1 Unge <strong>og</strong> planer i senmoderniteten 12<br />
4.2 Uddrag fra interview med unge i 9. Klasse – tanker om <strong>uddannelses</strong>planer 15<br />
4.3 Planlægning eller refleksion 17<br />
4.4 En filosofisk diskussion <strong>og</strong> sammenfatning 18<br />
5. kapitel – Hvilke planer i valgprocessen?<br />
5.1 Udvikling af valgkompetence 20<br />
5.2 Metoden Planned happenstance 21<br />
5.3 Tilfældigheder i den rationelle planlægning 22<br />
6. kapitel – Afrunding<br />
6.1 Konklusion 23<br />
6.2 Perspektivering 24<br />
Litteraturliste 25<br />
Bilag 1: Fokusgruppe interview<br />
Bilag 2: Brainstorm<br />
Bilag 3: Uddannelsesplanen<br />
Bilag 4: UU KBHs skabelon til EUD <strong>uddannelses</strong>plan<br />
2
Change language