Rapporter - University College Lillebælt

Hvad laver drengene?
Laver du det samme når du er sammen med piger, som når du er sammen med drenge?
Hvor er forskellen?
Hvad synes pigerne om timerne?
Hvad synes drengene om timerne?
Hvad siger du til undervisning, hvor drenge og piger er hver for sig?
Er der noget du gerne vil spørges om, som jeg ikke har spurgt dig om?
Pause
Drømme
Hvad vil du være, når du bliver voksen?
Hvad skal der til, for at du kan nå dit mål? – Er der noget af det du lærer i skolen du kan bruge i dit drømmejob?
Hvad er meningen med at gå i skole
Hvis du kan bestemme alt . Hvordan skal skolen så se ud?
Hvordan skal skemaet se ud?
Hvilke ideer har du til at skolen bliver endnu bedre?
Hvordan er drømmeundervisningen?
Hvad skal der til for, at skolen er et rart sted at være?
Hvad kan lærerne gøre for at du lærer mere?
Hvad skal der til, for at du kan få en god skoledag og lærer noget?
Hvordan vil du gerne behandles af læreren?
Spørgeguide til lærerne
Hvilke overvejelser har du i forhold til køn og undervisning i din hverdag
- hvordan – hvor ofte?
Hvordan er din egen kropslighed i forhold til den måde du er sammen med drenge på og den måde du er sammen med piger på?
Oplever du forskel på drenge og pigers måde at lære på?
- Hvordan?
Hvor ligger forskellen i at undervise drenge og piger? – I hvilke situationer fungerer det?
Hvilke overvejelser har du om din egen kommunikation og køn?
Er der forskel på den måde du taler til henholdsvis drenge og piger? I hvilke situationer har du gode oplevelser med at kommunikere med
henholdsvis drenge og piger?
Hvordan tilgodeser du drengene i undervisningen?
Hvordan tilgodeser du pigerne i undervisningen?
Hvordan tilgodeses den urolige dreng i undervisningen?
Hvordan tilgodeses den urolige pige i undervisningen?
Hvordan tilgodeser du den stille dreng?
side 72