Mål og visioner - Børne Kultur Daginstitutionen Galaxen
Mål og visioner - Børne Kultur Daginstitutionen Galaxen
Mål og visioner - Børne Kultur Daginstitutionen Galaxen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Fokuspunkt for Månen 2009<br />
Overskrift<br />
På Fokuspunktet Kropslig - kinæstetiske kompetence<br />
Hvad er målet<br />
At give børnene en forståelse omkring de kropslige begreber – både<br />
verbalt <strong>og</strong> nonverbalt<br />
At blive fortrolig med kroppen – hvad kan jeg med min krop?<br />
Metoder<br />
Midtvejsevaluering<br />
Har vi skabt<br />
rammerne?<br />
Hvordan ser vi, at vi<br />
har nået målene<br />
Dokumentation<br />
Hvordan kan vi<br />
dokumentere, at vi<br />
har nået<br />
målet/hvilke dele har<br />
vi nået<br />
Evaluering<br />
Hvordan skal<br />
evalueringen foregå?<br />
Hvordan kan vi<br />
sikre, at<br />
evalueringen kan<br />
bruges fremadrettet?<br />
Hvad vil vi fastholde<br />
<strong>og</strong> hvad vil vi<br />
ændre?<br />
Hvad nåede vi<br />
udover det målsatte?<br />
Hvad kan vi arbejde<br />
videre med?<br />
At give børnene mulighed for i det daglige at bruge deres kropslige<br />
kompetencer så meget som muligt<br />
Gennem det nonverbale <strong>og</strong> verbale spr<strong>og</strong> at få en forståelse for<br />
begreber der hører til kroppen<br />
Give plads <strong>og</strong> rum i det daglige til fysisk udfoldelse – både inde <strong>og</strong><br />
ude<br />
<strong>Mål</strong>rette aktiviteter <strong>og</strong> projektforløb, så børnene får brugt kroppen<br />
på forskellig vis fx ved dans, rytmik, ture på legeplads mv.<br />
Når et barn viser tydelig tegn på kommunikation både nonverbalt <strong>og</strong><br />
verbalt – omkring begreber der knytter sig til kroppen<br />
Når et barn selv tager initiativ til en kropslig aktivitet/ leg – måske<br />
en sangleg, kravle op af rutsjebanen el. lign.<br />
Når det enkelte barn har tilegnet sig endnu en kropslig kompetence<br />
–kan n<strong>og</strong>et nyt, n<strong>og</strong>et barnet ikke kunne tidligere<br />
Dokumentationen vil vise sig i den daglige iagttagelse af det enkelte<br />
barn fx når barnet tager initiativ til en fysisk aktivitet/ leg<br />
I brugen af billeder, plancher <strong>og</strong> små historier fra dagligdagen –<br />
både i tale <strong>og</strong> på skrift<br />
Kan ske løbende via iagttagelse af det enkelte barn <strong>og</strong> dennes<br />
tilegnelse af nye kropslige kompetencer<br />
I evalueringen af de enkelte projektforløb/ aktiviteter (fx på<br />
stuemøderne) – diskutere hvad der fungerede <strong>og</strong> hvad der evt. kan<br />
gøres anderledes en anden gang.<br />
Vurdere hvilken rolle den voksne havde/ eller burde have haft <strong>og</strong><br />
hvad det enkelte barn eller gruppen som helhed har fået ud af fx en<br />
bestemt aktivitet/ eller projektforløb – brugen af billeder, fortælling<br />
mv. kan være en hjælp til at reflektere over forløbet.<br />
13
Change language