Læs hele projektet - Danske Fysioterapeuter
Læs hele projektet - Danske Fysioterapeuter
Læs hele projektet - Danske Fysioterapeuter
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Bachelorprojekt udarbejdet af<br />
Helena Kirstine Mejer Nielsen, Christina Petersen og Caroline Struwe Bødker<br />
De 3 medstuderende gav udtryk for, at protokollerne var let forståelige og observation af<br />
deres fremførelse af dem viste, at de udførte dem som det var vores hensigt at det skulle<br />
gøres. Udover observation af de medstuderende og kommentarer fra dem, foretog vi målinger<br />
af tapemarkeringerne ved alle 6 omgange af 2 MKT.<br />
Skema 2<br />
Deltager<br />
Tester<br />
T1 T2 T3 Difference<br />
D1 63 cm 66 cm 66 cm 3 cm<br />
D2 64 cm 61 cm 64 cm 3 cm<br />
Skemaet viser knæløfthøjden, fra gulv til den nederste kant af tapemarkeringen.<br />
Resultaterne for målingerne, på to forskellige deltagere, udført af tre forskellige testledere,<br />
viser, at der kun er afvigelser på 2 ud af 6 målinger. Differencen på 3 cm. kan skyldes, at de<br />
medstuderende ikke har formået, at placere snoren på præcis de samme punkter på SIAS og<br />
patella. Ligeledes kan der være sket en fejlplacering af markeringstapen, under flytning fra<br />
deltagerens lår til væg.<br />
Vores observationer af de medstuderende, deres udsagn om protokollerne og differencen på 3<br />
cm. ved knæløftshøjde, tyder på, at vores protokoller er forståelige. CB<br />
6.7.3 Pilotprojekt 3<br />
For at fremme reliabiliteten, foretog vi pilotprojekt 3. Her testede HN, CB og CP, to personer<br />
(ikke indenfor målgruppen) i hhv. 400 MGT og 2 MKT. Det gjorde vi, i et forsøg på, at styrke<br />
inter-tester reliabiliteten.<br />
Tallene i skema 3 viser, at der ved D1 var en difference på 17 sek., mellem den hurtigste og<br />
langsomste tid for 400 MGT. Hos D2 var differencen på de målte tider 24 sek. Differencerne<br />
kan skyldes, at vi som testledere ikke udfører testene ens. Det kan også skyldes en<br />
indlæringsbias, hvor testdeltagerne har tillært sig teknikker til udførelse af testen og at de<br />
måske ikke presser sig selv ens hver gang. CP<br />
32