Klar, parat, SMART! - smartboard-hat - Wikispaces

Dette leder os frem til nedenstående model. Modellen beskriver sammenhængen
mellem lærernes faglige it-kompetencer og deres anvendelse
af it i undervisningen.
I modellen har vi placeret de fire forskellige lærertyper i forhold til tekniske
kompetencer og anvendelsesgrad i undervisningen. Der ikke nødvendigvis
konsensus mellem graden af it-kompetencer og anvendelsesgraden
39
Som it-vejledere tager vi udgangspunkt i den enkeltes behov og ønsker,
for herved at flytte den enkelte i retning af at blive bedre til at anvende it
i undervisningen og opfylde de ministerielt udstukne rammer. 40 Overordnet
set gælder det om at skabe en succesoplevelse for den enkelte,
finde det forunderlige og morsomme i brugen af it, og pba små indput/kurser/puf/vejledning
skabe tryghed i anvendelsen af de enkelte
medier, samt være med til at anvise veje til at anvende teknologien i
praksis over for/sammen med eleverne.
Vi har hermed skabt en forståelse af de forskellige lærertyper, vi møder
som it-vejledere og kan konkludere, at de forskellige lærertyper alle har
forskellige behov for vejledning og strategier hertil.
39
Christensen & Lund (2005) og ITMF 354
40
Ny Fælles Mål 2009
Fig 8
15