Klar, parat, SMART! - smartboard-hat - Wikispaces

Indledning
Vi er tre pædagogisk IT-vejledere fra to forskellige skoler – Eggeslevmagle
Skole og Skælskør Skole – begge beliggende i Skælskør by. På
vore skoler er der siden efteråret 2005 blevet investeret massivt i
SMART Board (fremover forkortet SB) således, at ca. halvdelen af klasselokalerne
på begge skoler i dag har SB.
Motivationen for det oprindelige og første indkøb af SB var, at vi på Uddannelsesforum
i Odense 1 efteråret 2005 blev præsenteret for de mange
forskellige typer af IWB’er (Interaktive Whiteboards), og hver især blev
begejstret for de mange undervisningsmæssige muligheder. Vi kan ved
hjælp af den elektroniske tavle bringe alle de medier børn og unge til
dagligt betjener sig af ind i undervisningen, og tager hermed udgangspunkt
i børnekulturbegrebet Mediernes parallelle skole fremført af Birgitte
Tufte. Med SB kan vi inddrage den viden, eleverne har fra deres
fritidskultur og inddrage den i skolen. 2
Implementeringen af SB skete ved kurser af forskellig varighed godt
hjulpet på vej af it-vejledere, der i særlig grad brænder for arbejdet med
SB. På den baggrund har kolleger - pionerer - kunnet se det store undervisningspotentiale
i brug af SB og har taget udfordringen op. Vi oplevede
en frustration fra kollegerne over manglen på egentlige kurser, idet de
gerne ville i gang med at anvende SB, men manglede hands on kurser for
selv at gå i gang.
Vi konstaterede, at kollegerne havde brug for en vejledning i, hvordan
de kunne initialisere SB i deres undervisning idet det på en helt grundlæggende
måde kan ændre deres undervisningsform, den måde de forbereder
og efterfølgende evaluerer undervisningen på.
Pionerer har med deres begejstring og evne til at se anvendelsesmulighederne
i undervisningen været med til at skabe en bølge af positive kommentarer
til kollegaer, hvorved interessen for anvendelsen samt kravet
om flere SB er blevet vakt.
Fortløbende og opfølgende kurser for underviserne er af største vigtighed,
og her ser vi den personlige vejledning som en meget vigtig faktor
for at udvikle vore kollegaer i retning af at nå til 4. ordens viden 3 .
For begge skolers vedkommende har implementeringen af SB gjort, at
der er opstået et ønske om vejledning i, hvordan man initialiserer SB i
undervisningen. Det har gjort os bevidste om vigtigheden af, at SB ikke
blot bliver noget dyrt isenkram, der hænger på væggen, og som kun
nogle få indviede bruger. Tidligere handlede it-vejledning på vores to
1 http://uddannelsesforum2005.emu.dk/
2 Tufte (1998)
3 Dahl, Melin og Stub (2008)
3