Klar, parat, SMART! - smartboard-hat - Wikispaces
Klar, parat, SMART! - smartboard-hat - Wikispaces
Klar, parat, SMART! - smartboard-hat - Wikispaces
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
L2 - Evaluering<br />
L2 mente, at forløbet havde krævet alt for meget forberedelsestid, selvom<br />
hun har fået god støtte af it-vejlederne. Hun gav udtryk for gennem<br />
praktisk erfaring, at have fået større teknisk indsigt samt kompetencer i<br />
anvendelsen af it-udstyr samt SB.<br />
Hun syntes, hun kunne bruge mange ting fra forløbet, bl.a. at SB havde<br />
den effekt på eleverne, at de kunne fastholdes i længere tid end ved traditionel<br />
tavleundervisning.<br />
L3<br />
L3 var ved begyndelsen af vores andet møde ved at opgive projektet.<br />
Hun havde ikke overvejet, hvilket projekt hun ville i gang med. Den<br />
største del af samtalen gik derfor med at få afklaret, hvad hun reelt ville.<br />
I samråd nåede vi frem til følgende:<br />
- IT-vejlederne skulle deltage i hele projektetsfasen<br />
- It-vejlederne lavede kursus for lærer og elever<br />
- Projektet skulle afvikles på én dag, hvor eleverne optog video<br />
med deres mobiltelefon<br />
- Filmene skulle lægges på skolens Uni-Server og herefter på Forældre-<br />
og Elevintra<br />
L3 skulle selv står for storyboardoplæget. Hun havde et ønske om at<br />
gennemføre projektet, men ikke mod til at stå alene med det. Derfor<br />
valgte vi at støtte massivt op omkring forløbet.<br />
Vores kursus bestod i at vise, hvilke konverteringsprogrammer eleverne<br />
skulle bruge for at konvertere deres mobil-video til et format, vi kunneredigere<br />
på WMM. Flere af eleverne kendte allerede til programmet,<br />
hvilket vi anså for en fordel for projektet.<br />
På selve dagen arbejdede grupperne om formiddagen med at optage og<br />
redigere deres film. Klokken 12 var alle grupper færdige og holdt herefter<br />
spisepause. I mellemtiden lagde vi filmene op på Uni-serveren.<br />
ilm.<br />
55<br />
Eleverne skulle herefter fremlægge deres storyboard på SB via dokumentkamera56<br />
og efterfølgende vise den færdige f<br />
55<br />
UNI•C har udviklet et system baseret på lokale medieservere. Her kan kun lærere lægge materiale op<br />
primært for at sikre kvaliteten/lødigheden af materialet.<br />
56 Et dokumentkamera er i denne sammenhæng et kamera, som kan vise digitale billeder live i undervisningen<br />
på SB.<br />
28
Change language