Nyt og Nyttigt - Bupl

8
inklUsion
»Hvis det skal lykkes at
inkludere disse børn i
normalområdet, kræver
det, at der bliver afsat
kvalificeret personale
til arbejdet, og at man
sørger for at etablere et
fagligt miljø.
Kim Morten Jørgensen,
BUPL's forretningsudvalg
BØRn&UnGE | NR. 20 | 24. november 2011
inklusion gør
pædagoger
syge
Flere pædagoger går ned med stress, fordi de
skal rumme specialbørn. Inklusion af børnene
sker ofte uden de nødvendige ressourcer, viser
nye tal. Det er en fejlslagen politik, som skader
både børn og pædagoger, lyder det fra de arbejdsmedicinske
klinikker.
Af Gitte Rebsdorf@bupl.dk
Stress, sygemeldinger og arbejdsskader
rammer nu i stigende grad
pædagoger, der arbejder med inklusion.
Det ser man ude på de arbejdsme-
dicinske klinikker, hvor personalet
møder flere pædagoger, som har fået
skader på grund af deres arbejde med
inklusion af børn i almindelige dag-
tilbud.
»Vi ser flere eksempler, hvor børnene
er blevet fejlanbragt i en almindelig
børnehave uden den nødvendige hjælp.
Det rammer både børn og pædagoger.
Ingen af dem får den hjælp, de har brug
for, og det er et udtryk for en helt fejl-
slagen politik,« siger ledende overlæge
på Arbejdsmedicinsk Klinik Bispebjerg,
Lilli Kirkeskov.
Hun får opbakning af sin kollega i
Nordjylland Pia Ryom fra Arbejdsme-
dicinsk klinik i Aalborg.
»Vi har ikke tal for, hvor stort proble-
met er. Men det er i sig selv en belast-
ning at arbejde med disse børn, og hvis
rammerne ikke er i orden, kan det give
helbredsskader hos pædagogerne,« si-
ger Pia Ryom, som er ledende psykolog.
En undersøgelse fra Arbejdstilsynet,
som blev offentliggjort tidligere på
året, bekræfter, at det er en belastning
for pædagoger at inkludere specialbørn
i almindelige dagtilbud. Arbejdstilsy-
net gennemførte en særlig indsats i
børne- og ungeinstitutioner med fokus
på det psykiske arbejdsmiljø. Den ind-
sats førte til, at der blev givet 30 påbud
til daginstitutioner og døgninstitu-
tioner med udsatte børn. Undersøgel-
sen viste, at personalet skulle hånd-
tere børn og unge med uforudsigelig
adfærd og børn med svære sociale og
psykiske problemstillinger. Det viste
sig også, at pædagogerne ikke fik supervison
og kollegial og ledelsesmæssig
opbakning.
en spareøvelse. Kommunerne har
de seneste år lukket mange specialtilbud.
Det er sket, efter at kommunerne
har overtaget institutionerne fra de
gamle amter, der blev nedlagt. Nu
forsøger man så i stedet at inkludere
børn med særlige behov i de almindelige
børnehaver og vuggestuer, men det
sker ofte uden de nødvendige ressourcer. En
ny undersøgelse, som Epinion har foretaget
for BUPL, viser, at kun syv procent af kommunerne
vil afsætte midler til ekstra personale
på næste års budget. Det sker samtidig med,
at 70 procent af kommunerne siger, at de vil
øge inklusionen.
Medlem af BUPl’s forretningsudvalg Kim
Morten Jørgensen mener, at kommunernes
politik er stærkt kritisabel.
»Det er et udtryk for, at kommunerne ikke
har noget mål for inklusionen, men at det
alene sker for at spare penge. Hvis det skal
lykkes at inkludere disse børn i normalområdet,
kræver det, at der bliver ansat kvalificeret
personale til arbejdet, og at man sørger for
at etablere et fagligt miljø, så den enkelte
pædagog ikke skal klare opgaven alene«, siger
Kim Morten Jørgensen.
Lilli Kirkeskov fra Arbejdsmedicinsk Klinik
på Bispebjerg er enig.
»Problemet er, at kommunerne ikke har de
rigtige tilbud, og at de bruger inklusion som
et spareprojekt. Der er brug for specialister på
dette område, men det er der ikke råd til, og
derfor ser vi disse meget kedelige sager. Det
går også ud over de andre børn i institutio-
nen, fordi der går ressourcer fra dem«, siger
overlægen fra Bispebjerg.
bryder sammen. Pædagogerne kommer
typisk på de arbejdsmedicinske klinikker,
efter at de har været hos deres egen læge, som
så har henvist dem. De kommer, fordi de er
gået ned med stress og er blevet sygemeldt,
eller fordi de er brudt sammen på grund af
voldsomme hændelser på deres arbejde.
Psykolog Pia Ryom fra Arbejdsmedicinsk
klinik i Aalborg mener, at arbejdet med at
inkludere specialbørn i normale dagtilbud
er så krævende, at det er nødvendigt at sætte
grænser for det.
»Arbejdet er så belastende, at det ville være
godt at etablere ansættelser, der er åremålsbestemt,
så den enkelte pædagog kun kan
arbejde inden for dette felt i et vist tidsrum.
Det vil være med til at beskytte pædagogerne,«
siger hun.
Men undersøgelsen fra Epinion dokumenterer,
at problemerne blot vil blive større næste
år, hvor der skal inkluderes mere, uden at
ressourcerne følger med. Netop personale er
afgørende for, at inklusion kan lykkes, mener
Kim Morten Jørgensen fra BUPL.
Videreuddannelse...
Eektiv kompetenceudvikling og videreuddannelse starter med en åben, interesseret dialog.
Sammen afdækker vi behovet og optimerer mulighederne.
Ledelsesudvikling Diplomuddannelser Kurser Konferencer
Temadage Foredrag Konsulentbistand Udviklingsprojekter
»Det er vigtigt, at andelen af uddannede
pædagoger bliver øget, sådan at det faglige
niveau kommer op. Det er især vigtigt, når
man arbejder med børn, der har specielle behov.
Ellers får børnene ikke den hjælp, som
de har krav på. Formålet med inklusionen
skulle jo gerne være at forbedre børnenes
livsbetingelser,« siger han. n
Hvad har I behov for?
Gå ind på ucsyd.dk/videre og se, hvad vi foreslår som oplæg til en dialog om
jeres præcise behov.
University College Syddanmark
ucsyd.dk/videre
UDDANNELSE
PÅNÆRT
HOLD
9