Rehabilitering: Fokus på den skadede og familien ... - Servicestyrelsen
Rehabilitering: Fokus på den skadede og familien ... - Servicestyrelsen
Rehabilitering: Fokus på den skadede og familien ... - Servicestyrelsen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Anne Jensen har si<strong>den</strong> Thomas’ ulykke kæmpet<br />
for at han kunne få en uddannelse.<br />
ne<strong>skadede</strong>, <strong>og</strong> hendes indsats huskes mest for <strong>den</strong><br />
bunke “smøger hun røg” <strong>og</strong> de “hygge-snakke”,<br />
hun førte. Egentlig hjælp med at føre Thomas videre<br />
frem til sine mål, følte han ikke, han fik. Da ordningen<br />
ophørte, følte han det ikke som n<strong>og</strong>et tab.<br />
Teknisk Skole<br />
I september 2000 var Thomas <strong>og</strong> hans mor <strong>på</strong> baggrund<br />
af løfterne fra Teknisk Skole - <strong>og</strong> ikke mindst<br />
i lyset af de manglende alternativer - blevet enige<br />
om, at skolen skulle have en chance. Thomas mødte<br />
op hver dag <strong>og</strong> blev krydset af for tilstedeværelse;<br />
derefter blev han overladt til sig selv. Som<br />
ugerne gik blev Thomas mere <strong>og</strong> mere usikker <strong>på</strong><br />
sig selv, <strong>og</strong> <strong>på</strong> om han “fulgte undervisningen til<br />
punkt <strong>og</strong> prikke”, men lærerne sagde, at “det gik<br />
jo godt!”<br />
Ved gruppearbejde var han henvist til sit selv.<br />
Hverken lærere eller elever sørgede for, at han kom<br />
i gruppe med andre. Således forløb to måneder,<br />
indtil <strong>den</strong> første test afslørede, at Thomas ikke havde<br />
bestået. Thomas’ selvtillid raslede i bund, han<br />
droppede uddannelsen <strong>og</strong> begravede samtidigt<br />
drømmen om at blive mekaniker.<br />
Men et stærkt uddannelsesønske fik Thomas til<br />
at klø <strong>på</strong> igen, han ville i stedet prøve om IT-området<br />
var n<strong>og</strong>et for ham. Anne Jensen havde fundet<br />
frem til daghøjskolen i Haslev for mennesker med<br />
vanskeligheder med at komme ind <strong>på</strong> det traditionelle<br />
arbejdsmarked. Thomas t<strong>og</strong> et 20 ugers kursus<br />
som IT-supporter, <strong>og</strong> i modsætning til <strong>på</strong> Teknisk<br />
Skole fik han her al <strong>den</strong> ekstra hjælp, han havde<br />
behov for <strong>og</strong> mulighed for at følge undervisningen<br />
i det tempo, der passede til ham. Thomas<br />
følte, “at han blev taget alvorligt” <strong>og</strong> fik en følelse<br />
af, at han “kunne n<strong>og</strong>et”. Han klarede sig godt <strong>og</strong><br />
var i stand til at følge undervisningen <strong>på</strong> avanceret<br />
niveau.<br />
Men et daghøjskolebevis var ikke adgangsbillet<br />
til et job <strong>og</strong> en fremtid, hvor Thomas kunne klare<br />
sig selv, som han havde drømt om. Men han var<br />
blevet afklaret mht. jobønsker <strong>og</strong> vidste, han ger-<br />
ne ville dygtiggøre sig in<strong>den</strong> for IT-området. Blot<br />
vidste han ikke hvordan.<br />
Manglende alternativer<br />
For Thomas havde oplevelserne <strong>på</strong> Teknisk Skole<br />
betydet, at en nederlagsfølelse var tæt forbundet<br />
med skolen. Alligevel - pga. manglende alternativer<br />
<strong>og</strong> iveren efter at få en uddannelse - forsøgte han<br />
sig med en an<strong>den</strong> Teknisk Skole, som udbød IT-supporteruddannelsen.<br />
Anne Jensen understregede igen sin søns vanskeligheder<br />
over for skolen <strong>og</strong> behovet for ekstra<br />
hjælp, hvis han skulle kunne gennemføre uddannelsen.<br />
Skolen forsikrede, at hvis hjælpen ikke<br />
fandtes i huset, ville <strong>den</strong> blive købt ude i byen.<br />
Thomas vovede pelsen <strong>og</strong> kastede sig ud i sit andet<br />
traditionelle skoleforløb to <strong>og</strong> et halvt år efter<br />
ulykken.<br />
Men ikke længe efter opdagede Thomas, at de<br />
fine ord om ekstra hjælp ikke holdt i virkelighe<strong>den</strong>s<br />
ver<strong>den</strong>. Det gik som <strong>på</strong> <strong>den</strong> an<strong>den</strong> Tekniske Skole.<br />
Efter <strong>den</strong> obligatoriske fremmøde-afkrydsning (skoler<br />
tildeles penge af staten efter antallet af elever)<br />
blev han overladt til sig selv. På to måneder var<br />
hans selvtillid i bund, <strong>og</strong> han stoppede uddannelsen;<br />
der var ikke udsigt til at tingene ville ændre sig.<br />
Imidlertid var Anne Jensen blevet utålmodig <strong>på</strong><br />
sin søns vegne. N<strong>og</strong>et måtte kunne gøres. Hun ringede<br />
til Hjerneskadeforeningen <strong>og</strong> til Hjerneskadesamrådet<br />
i Vestsjællands Amt <strong>og</strong> satte dem ind i,<br />
at Thomas nu <strong>på</strong> andet år ikke var kommet videre<br />
med at få hjælp til en uddannelse. I samråd med<br />
en sagsbehandler i Hjerneskadeforeningen <strong>og</strong> en<br />
sagsbehandler i Slagelse Kommune blev det besluttet,<br />
at Thomas kunne <strong>på</strong>begynde en nystartet<br />
uddannelse som IT-vicevært i firmaet BSP-Intracom<br />
ApS. Uddannelsen er specielt målrettet til folk med<br />
Thomas’ vanskeligheder <strong>og</strong> handicaps. På tredie<br />
måned er Thomas nu godt i gang med uddannelsen.<br />
Han klarer sig fint <strong>og</strong> har genvundet selvtilli<strong>den</strong><br />
<strong>og</strong> troen <strong>på</strong>, at han kan n<strong>og</strong>et - <strong>og</strong> dermed <strong>på</strong><br />
fremti<strong>den</strong>. ■<br />
1) Fjorbo er et genoptrænings<strong>og</strong><br />
behandlingssted for<br />
unge mellem 17 <strong>og</strong> 25 år.<br />
Se mere i <strong>Fokus</strong> 3 2002.<br />
TEMA: REHABILITERING 15
Change language