Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012

4.1 Inklusionsprojekt
Dagtilbud skal i de kommende fire år deltage i
det tværfaglige inklusionsprojekt, som er be-
sluttet i Børne- og Skoleudvalget den 8.12.2010.
Projektets politiske ramme er Rudersdal Kom-
munes Sammenhængende Børne- og ungepo-
litik, Dagtilbudspolitikken og de skolepolitiske
målsætninger med ”Den Gode Skole”.
I Dagtilbudspolitikken formuleres dette således:
”Børn med særlige behov skal kunne forblive i
lokalområdet og normalmiljøet, så længe det er
til gavn for barnet og under hensyntagen til bør-
negruppen.
Institutionerne og husene skal indgå i tværfag-
ligt samarbejde til gavn for det enkelte barn”.
Det betyder, at der i dagtilbuddet etableres et
miljø, hvor medarbejdere, børn og forældre
både kan og vil tilrettelægge hverdagen og de
pædagogiske tilbud i forhold til alle børn.
Formål med projektet
Formålet med inklusionsprojektet er jvf. Børne-
og Skoleudvalgets beslutning, at færre børn
og unge udskilles til specialtilbud, således at
så mange som muligt forbliver i fællesskabet i
dagtilbud, skole og fritidstilbud.
Projektet skal beskrive og arbejde med og ud fra
begrebet ”Den gode inklusion”, hvor alle børn
har ret til deltagelse i et fællesskab, hvor børn
støttes og udfordres i at lære, og hvor de udvik-
ler sig og trives.
Den gode inklusion skal udgøre det værdimæs-
sige grundlag for Rudersdal Kommunes fler-
årige strategi om inklusion af kommunens børn
og unge.
15
Det er intentionen, at Den gode inklusion bliver
en del af grundlaget for formuleringen af en fæl-
les inklusionsforståelse i fælleskommunale og
lokale værdigrundlag og styredokumenter. Den
gode inklusion skal udgøre et synligt og aktivt
grundlag for det daglige arbejde i kommunen og
dens institutioner.
Det fælles projekt vil arbejde ud fra temaerne:
» Den gode inklusion – fællesskabernes be-
tydning
» Organisation
» Viden og faglighed
» Ressourcer
» Forældre.
Mål for Dagtilbud
» Etablering af en fælles inklusionskultur,
hvor alle børn har ret til at deltage i et fæl-
lesskab, og hvor børn støttes og udfordres i
at lære og udvikle sig og acceptere forskel-
lighed som en styrke.
» Etablering af et fælles inklusionsbegreb for
det fælles børneområde - herunder for dag-
området
» I samarbejde med Børn og Unge at afprøve
forskellige former for inklusion af børn med
særlige behov – herunder oprettelse af res-
sourcegrupper og andre former for special-
pædagogisk bistand til en børnegruppe
» At skabe et tværfagligt samarbejde med
Børn og Unge, som sikrer en hurtig og præ-
cis støtte til børnehuse med behov for støtte
til inklusion
» At sikre personalet mulighed for kompeten-
ceudvikling, så de har både teoretiske og
praktiske redskaber til at arbejde inklude-
rende
» At udvikle administrative redskaber, der un-
derstøtter en inkluderende praksis i forhold
til visitation og tværfagligt samarbejde.