Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012
Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012
Dagtilbud til Børn Kvalitetsrapport 2011 - 2012
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4.4 Den pædagogiske, faglige kvalitet<br />
Det er et overordnet mål for Rudersdal Kom-<br />
mune, at den pædagogiske kvalitet i dag<strong>til</strong>bud<br />
skal være blandt landets bedste. For at nå dette<br />
mål vil <strong>Dag<strong>til</strong>bud</strong> i de kommende år bl.a. have<br />
fokus på udvikling af den pædagogiske kvalitet<br />
i dag<strong>til</strong>buddene.<br />
Udgangspunktet er <strong>Dag<strong>til</strong>bud</strong>slovens formåls-<br />
bestemmelser og pædagogiske læreplanste-<br />
maer samt den kommunale <strong>Dag<strong>til</strong>bud</strong>spolitik.<br />
Formål med projektet<br />
På baggrund af <strong>Dag<strong>til</strong>bud</strong>spolitikken er formå-<br />
let at fokusere på, hvordan vi sikrer inspirerende<br />
og udviklende lærings- og udviklingsmiljøer for<br />
alle børn i kommunens dag<strong>til</strong>bud.<br />
Målsætningerne for arbejdet er jvf. <strong>Dag<strong>til</strong>bud</strong>s-<br />
politikken at (uddrag):<br />
» At understøtte børnenes lyst <strong>til</strong> leg, læring<br />
og kreativ tænkning og udfoldelse<br />
» At samarbejde med skolen og andre institu-<br />
tioner om at skabe sammenhæng og helhed<br />
i barnets liv ved overgange<br />
» At tage udgangspunkt i det brede sundheds-<br />
begreb, forstået blandt andet som forebyg-<br />
gelse, fysisk bevægelse, kost og hygiejne<br />
» At legepladsen betragtes som et pædago-<br />
gisk sted, hvor indretning af denne og de<br />
pædagogiske aktiviteter har samme bevå-<br />
genhed som indretning af det pædagogiske<br />
rum indendørs<br />
» At de ansatte skal fremme børnenes inte-<br />
resse for naturen og skabe gode oplevelser i<br />
og med den levende natur<br />
» At dag<strong>til</strong>buddene skal understøtte musiske<br />
og kulturelle aktiviteter.<br />
Der fokuseres på tre temaer i de kommende fire<br />
år:<br />
22<br />
» Overgang fra dag<strong>til</strong>bud <strong>til</strong> skole<br />
» Natur – og kulturprojekter samt udeliv<br />
» Evaluering og dokumentation.<br />
OVERGANGE FRA DAGTILBUD TIL SKOLE<br />
MÅL<br />
Det overordnede mål er at følge op på og sikre<br />
implementeringen af samarbejdsaftalen mel-<br />
lem dag<strong>til</strong>bud og skoler som aftalt lokalt i de<br />
enkelte områder.<br />
Øvrige mål for projekt ”Den Gode Overgang”<br />
» At det pædagogiske samarbejde skaber en<br />
god overgang for alle børn, inkl. børn med<br />
særlige behov<br />
» At sætte fokus på, hvad der generelt for alle<br />
børn er med <strong>til</strong> at skabe en god overgang fra<br />
daginstitution <strong>til</strong> skole<br />
» At der udformes konkrete arbejdsgange for<br />
videndeling i overgangen fra daginstitution<br />
<strong>til</strong> skole<br />
» At den viden, der er om børn med særlige<br />
behov, bruges i forhold <strong>til</strong> <strong>til</strong>rettelæggelse af<br />
undervisning og fritid i skolen<br />
» At komme med konkrete anbefalinger og<br />
retningslinjer i forhold <strong>til</strong> det brede tværfag-<br />
lige samarbejde, og danne fælles forståelse<br />
af, hvad der skal <strong>til</strong> for at skabe den bedste<br />
overgang for alle børn.<br />
SUCCESKRITERIER<br />
» Der er udarbejdet generelle retningslin-<br />
jer og konkrete anbefalinger for Den Gode<br />
Overgang, herunder også for børn med sær-<br />
lige behov<br />
» At alle institutioner anvender det skema, der<br />
ligger i rapporten ”Overgang fra børnehave<br />
<strong>til</strong> skolestart” i forbindelse med drøftelser<br />
og overlevering<br />
» At alle institutioner har deltaget i samarbej-<br />
det<br />
» At der er etableret et pædagogisk samar-
Change language