Lærings-principper i digitale spil - Forskning - IVA

Kolbs læringscirkel
Lærings-principper i digitale spil
Kolb tager sit hovedafsæt i primært tre andre teoretikere. Disse er Kurt Lewin, John Dewey og som
tidligere nævnt, Piaget. Lewin er grundlæggeren af den amerianske social psykologi og benyttes af
Kolb primært for en forståelse af det praktiske forløb og fænomenologiske perspektiv på gestalt
psykologien. Dewey bidrager med et filosofisk og pragmatisk tilgang til læring. 26
Som før nævnt beskæftiger Kolb sig ikke meget med hverken den sociale eller den
psykodynamiske dimension af læring, men fokuserer, ligesom Piaget, på de kognitive aspekter af
individet. Kolbs definition af læring kalder han experiential learning (erfaringslære) og den
afgrænser han således:
”Learning is the process whereby knowledge is created through the transformation of
experience” 27
Herefter uddyber Kolb sin definition ved at bryde den op i tre dele. For det første bliver læring
overordnet set som værende processen at lære; Indholdet og resultatet bliver tilsidesat. Det
næste er at viden eksisterer i en slags flydende form i konstant omvæltning og derfor ikke er en
specifik størrelse man kan hverken erhverve sig eller give videre. Tredje aspekt er at læring
transformerer erfaring både i individet, men også i samfundet som helhed.
Som Kolb ser det, foregår læring eller tilegnelsen af viden i et samvirke mellem fire forskellige
læreprocesser. Disse processer opstår i fire forskellige måder at lære på. Disse måder ses
illustreret i figuren på næste side:
26 Kolb, 1984, p. 12
27 Kolb, 1984, p.38
Emil Visti Andersen Page 21