Lærervejledning til Pagten og Grundtvig - DR

OPGAVE 2 – VARME OG KULDE
Her arbejdes der i dybden med et sæt nøglemotiver, nemlig kulde og varme. Eleverne starter med at
finde spor af symbolbetydningen af varme og kulde i dagligsproget.
Brugen af varme og kulde i myterne er beskrevet i afsnittet ”tolkning af de nordiske myter”
I sidste opgave skal eleverne sammenligne symbolbetydningen af varme og kulde i Pagten og de to
nordiske myter, som findes i Elevbilag 6. Sammen med opgave 2 i nordisk mytologi-temaet ligger
der et filmklip med et eksempel på brugen af varme og kulde i Pagten.
OPGAVE 3 – GAMLE MYTER I EN MODERNE TID
Inden denne opgave, hvor der sættes fokus på myternes nutidige betydning, kan man med fordel
snakke med eleverne om, hvordan nordboerne har forstået myterne. Det er vigtigt af få frem, at
skabelsesmyten ikke bare fortæller, hvordan vikingerne mente, at verden var opstået; men at den
også forklarede, hvorfor deres tilværelse så ud, som den gjorde (se afsnittet ”tolkning af de nordiske
myter”). Det er nemlig denne sidste forståelse, der skal bruges, når myter anvendes i dag.
Efter at eleverne har læst forteksten til opgaven, vil det nok igen være en god ide at samle trådene i
en klassesamtale:
• Afsnittet med den nutidige tolkning af den kristne skabelsesmyte har en vigtig pointe. Men
den kræver nok, at forståelsen udbygges med samtale/forklaring.
• Afsnittet med Grundtvigs forståelse af nordisk mytologi viser to måder, hvorpå
billedsproget i myterne kan forstås:
a. som billeder på tilværelsens grundstruktur og grundkræfter
b. som billeder på ens eget personlige liv.
I baggrundsteksten om Grundtvig findes en mere udførlig forklaring omkring Grundtvigs
forhold til den nordiske mytologi. Brug dette til at forklare og underbygge forståelsen i
elevteksten. Men brug først og fremmest samtalen om Grundtvig og myterne som et oplæg
til, at klassen selv giver et par eksempler på, hvordan elementer eller situationer fra myterne
kan tolkes nutidigt.
Herefter kan eleverne arbejde individuelt eller parvist med at finde tolkninger på de to myter. Hver
elev skal til sidst – evt. som hjemmeopgave - udvælge en tolkning og forberede en fremlæggelse.
Enten for hele klassen eller for en mindre gruppe.
10