Lærervejledning til Pagten og Grundtvig - DR

OPGAVE 2 ‐ ”DEJLIG ER DEN HIMMEL BLÅ”
Lad eleverne se de klip, der hører til opgave 2 (er beskrevet ved opgaven)
Kopier og uddel den originale udgave af salmen (Elevbilag 8) til eleverne sammen med opgaverne.
Opgaverne til salmen har til formål at udfolde Grundtvigs sproglige univers og måde at digte på for
eleverne. Fx i form af hans bevidste, enkle stil i det, han kalder en ”barnesalme” og hans måde at
udvide sproget og udfordre billeddannelsen hos læseren/den syngende på.
Jagten på salmens ”kodeord” – ordet stjerne i diverse varianter – er en måde at vise på, hvordan et
bestemt ord eller begreb kan være nøgle (kode) til forståelsen af en tekst.
Formålet med opgave 4 er ligeledes at få eleverne til at beskæftige sig indgående med salmeteksten.
Her skal eleverne endvidere hver have udleveret to blanke ark papir. I valg af kode kan man
eventuelt sige, at koden skal være en kode for ”det vigtigste i livet”, jf elevopgaverne til
”Kristenhedens Syvstjerne”. En måde at angive det rigtige ord på kunne være en 3-cifret kode. Fx
14,3,5 = strofe 14 linie 3 ord nr. 5.
Der samles i fællesskab op på de bud på koder, som eleverne er nået frem til.
OPGAVE 3 ‐ ”HVAD ER DET, MIN MARIE”
Lad eleverne se de klip, der hører til opgave 3 (er beskrevet ved opgaven).
Grundtvigs digt ”Hvad er det, min Marie” handler om forholdet mellem en mand og en kvinde, men
i Pagten forbindes indholdet mere med venskaber og forholdet mellem venner. Det vil derfor være
muligt i arbejdet med teksten at lægge vægten på det ene eller det andet af de forhold - eller på
begge - afhængigt af, hvad der er mest oplagt i den enkelte klasse.
Arbejdet med Paulus-teksten, som er inkluderet på elevarket, lægger op til en omfattende forståelse
af begrebet kærlighed, da der her både inddrages kærlighed som et guddommeligt begreb og – hvis
man taler om brugen af teksten ved begravelser – den kærlighed, der rækker ud over døden. Det vil
sige bliver ved med at eksistere, selvom den, som kærligheden gjaldt, dør.
OPGAVE 4 ‐ ”KRISTENHEDENS SYVSTJERNE”
Lad eleverne se de klip, der hører til opgave 4 (er beskrevet ved opgaven).
Kopier og uddel Elevbilag 9 til eleverne. Ved at inddrage stikordene fra afsnittet ovenfor (”De syv
menigheder”) til de udvalgte strofer fra ”Kristenhedens Syvstjerne”, kan der i fællesskab laves
nedslag i centrale perioder af kirkens historie.
19