3IT-Tele ELEKTRONIK Adgang til viden 1000110 0100100 0111001 0000101 1100011 0010001 0100010 1110001 0111001 0101011 0011000 1001110
IT-Tele ELEKTRONIK Adgang til viden 20 Som nævnt konkurrerer IT/Tele/- Elektronik-erhvervet i Danmark i høj grad på at udvikle nye og bedre produkter. Derfor er adgang til viden en <strong>af</strong>gørende rammebetingelse for erhvervet. IT/Tele/Elektronikerhvervet får først og fremmest adgang til viden ved at ansætte kompetente medarbejdere, og rekrutteringen <strong>af</strong> kvalificeret arbejdskr<strong>af</strong>t er en <strong>af</strong> de vigtigste udfordringer for erhvervet, jf. kapitel 1. Erhvervet mangler kvalificeret arbejdskr<strong>af</strong>t på alle niveauer, og hele erhvervets arbejdsstyrke vil med den hurtige udvikling løbende skulle efteruddannes. Den væsentligste barriere for erhvervets adgang til arbejdskr<strong>af</strong>t er unge og voksne uddannelsessøgendes interesse for at søge ind på området, som langtfra modsvarer væksten i erhvervet. Interessen for at søge beskæftigelse i erhvervet <strong>af</strong>hænger især <strong>af</strong> holdninger i befolkningen, som bl.a. er præget <strong>af</strong> den presseomtale m.v., som erhvervets egne aktiviteter giver anledning til. Den offentlige information, f.eks. studievejledning vurderes i forhold hertil at være <strong>af</strong> mindre betydning for erhvervets rekruttering. Positiv mediedækning <strong>af</strong> suc- cesrige virksomheder i erhvervet og mere målrettede opsøgende aktiviteter overfor de studiesøgende bidrager til at skabe interesse for IT/Tele/Elektronik-erhvervet og de relevante uddannelser. Der kan bl.a. være behov for at erhvervet profilerer de relevante uddannelser på udsigten til en spændende arbejdsplads og ikke blot adgangen til en særlig kompetence. Den offentlige sektors opgave er at sikre, at erhvervets potentielle og nuværende medarbejdere har adgang til uddannelsespladser, og at uddannelserne har en kvalitet, der mindst er på højde med erhvervets konkurrentlande 19). Flere konkurrentlande, f.eks. Malaysia, Irland, Sydkorea, Singapore og Canada, lægger <strong>af</strong>gørende vægt på øget uddannelse og forskning i samarbejde med erhvervet for at imødekomme behovet for kvalificeret arbejdskr<strong>af</strong>t. For at matche konkurrentlandenes indsats skal udbuddet <strong>af</strong> uddannelse og efteruddannelse rettet mod IT/Tele/-Elektronik-erhvervet kunne imødekomme den kvalificerede søgning på alle niveauer <strong>af</strong> det danske uddannelsessystem. Det samme gælder tilbuddene om omskoling og aktivering. For at øge rekrutteringen til erhvervet skal personer med en ikke-teknisk baggrund kunne blive efteruddannet til IT/Tele/elektronik-området, der skal være gode rammer for tiltrækning <strong>af</strong> udenlandske eksperter, og interessen for IT, teknik og naturvidenskab skal fremmes i både folkeskolen og gymnasiet. Den langsigtede opgradering <strong>af</strong> uddannelserne skal sikres ved, at ledelsen på institutionerne har fokus på erhvervets behov og ved, at erhvervet selv bakker institutionerne op. Det forudsætter bl.a., at erhvervet lægger kræfter i samarbejdet med uddannelsesinstitutionerne om at foreslå, udvikle og gennemføre de offentlige uddannelser, så uddannelsernes indhold styrker erhvervets konkurrenceevne. ❖ IT/Tele/Elektronik-erhvervets organisationer vil arbejde for, at erhvervets virksomheder bidrager til at markedsføre erhvervets beskæftigelsesmuligheder, de teknisk-naturvidenskabelige fag og det kommende center for IT-forskning og uddannelse. ❖ Ministerierne vil sammen med erhvervet arbejde for, at uddannelse, rådgivning og forskning udbydes med en internationalt høj kvalitet i samarbejde med de bedste miljøer i udlandet. ❖ Ministerierne vil arbejde for, at der skabes størst mulig synergi og sammenhæng mellem IT/Tele/Elektronik-områdets uddannelser, forskning, udviklingsprojekter og rådgivning. ● Forskningsministeriet og Undervisningsministeriet vil i forbindelse med projektet Det digitale Danmark undersøge muligheden for, at der etableres et elektronisk uddannelsesmarked i Danmark, som skal være en fælles indgang til alle danske uddannelser på nettet. ● Undervisningsministeren vil i 1999 fremlægge en redegørelse om merit og fleksibilitet i de videregående uddannelser. Nyt Vækstcenter i Øresundsregionen omkring IT-Højskolen Uddannelsestilbuddene til erhvervet har udviklet sig en del i de senere år, ikke mindst på det videregående