Inspiration til fremtidens naturfaglige uddannelser - Ministeriet for ...

Naturfagsdidaktisk Ouverture - Begreber og udviklingstendenser
Naturen som genstandsfelt står betydeligt svagere i en didaktisk
tænkning, der i betydelig grad er præget af en mekanistisk
og reduktionistisk verdensforståelse. Naturen opfattes således
ofte mere eller mindre implicit som bestående af indbyrdes
vekselvirkende enheder (fra kvarker til galakser) der tilsammen
udgør en forståelig, rationel og mere eller mindre ordnet og
deterministisk verden. Et sådant verdensbillede er naturligvis
en uundværlig del af en naturfaglig dannelse, men kan det stå
alene?
Naturfagene må også være det forum i uddannelserne hvor elever
og studerende øger deres fortrolighed med naturen, hvor
naturen opleves med alle sanserne åbne, hvor der kan reflekteres
over forholdet mellem kultur og natur, og hvor ansvarlighed
i forhold til naturen udvikles. Dette naturfagligt dannende
formål realiseres ikke nødvendigvis bedst ud fra et mekanistisk
verdensbillede der er dikteret af en meget stærk og fast forankret
naturvidenskabelig tradition, og som på mange måder
adskiller sig radikalt fra det natursyn der optræder i vores hverdagslivs
mange sammenhænge.
Naturbegrebet er komplekst og en afklaring i didaktisk sammenhæng
af dette og af relaterede begreber som natursyn og
naturoplevelser ligger uden for denne artikels rammer. Der kan
henvises til (Kruse, 2002) for en nyere dansksproget diskussion.
Naturfaglig uddannelseskultur
I strategiplanen er et separat kapitel afsat til at diskutere betydningen
af en konstruktiv udvikling af naturfaglige kulturer på
uddannelsesinstitutioner på alle niveauer. I antologiens artikel
5 beskriver Søren Dragsted problematiske elementer af den
naturfaglige kultur i folkeskolen der kan forstås som:
… en subkultur i skolen. Den er skabt gennem fortløbende udveksling
og udvikling af fagopfattelser, værdisæt, normer og praksisformer
med henblik på at realisere naturfaglig undervisning i relation
til skolens samlede opgave. (…) Skolens naturfaglige kultur
rummer flere dimensioner. Det gælder fortolkning af indhold i
32