Inspiration til fremtidens naturfaglige uddannelser - Ministeriet for ...

Undervisningsministeriets
forord
En nærmest eksplosiv vidensproduktion og omfattende forandringer
i kultur og samfund sætter vore uddannelser, fagene og
fagligheden under pres og gør det mere end nogensinde påkrævet
at forlade en traditionel pensumtænkning og anlægge
nye vinkler på undervisningens mål og indhold og på evaluerings-
og prøveformer. Som led i denne proces har Uddannelsesstyrelsen
nedsat og finansieret analyse- og arbejdsgrupper i
udvalgte fag og fagområder. I oktober 2002 udgav Undervisningsministeriet
rapporten fra den første af disse grupper,
Kompetencer og Matematiklæring. I februar i år er rapporterne
fra arbejdsgruppen om fremtidens danskfag udkommet, og
rapporten fra arbejdsgruppen om fremtidens sprogfag udkom i
april 2003.
I juni 2003 udkom Fremtidens naturfaglige uddannelser ·
Naturfag for alle - vision og oplæg til strategi, som er udarbejdet
af den arbejdsgruppe som Uddannelsesstyrelsen nedsatte
for Fremtidens Naturfaglige Uddannelser og fag. Gruppen, der
har haft Nils O. Andersen, professor ved Københavns Universitet,
som formand, fremlagde i den publikation sine anbefalinger
for udvikling af undervisning og kompetenceudvikling i
naturfagene på alle niveauer i uddannelsessystemet.
I nærværende publikation Inspiration til fremtidens naturfaglige
uddannelser. En antologi, som er bind 2 af rapport fra arbejdsgruppen
for Fremtidens Naturfaglige Uddannelser, behandler
en række forfattere i artikler udvalgte problemstillinger inden
for fagene og uddannelserne.
De enkelte artikler var i deres oprindelige form notater, som
fungerede som interne redskaber for arbejdsgruppen, idet de
belyste flere spørgsmål i arbejdsgruppens kommissorium og
medvirkede til at etablere en fælles begrebsramme for gruppen.
I foråret 2003 har de enkelte forfattere revideret artiklerne
med henblik på udgivelse i antologien. Artiklerne med de
udtrykte holdninger og konklusioner er udtryk for den enkelte
5