Evaluering af Integrationsministeriets pulje for ... - Ny i Danmark

har skiftet af projektledere været en hæmsko for information og erfaringsspredningsdelen. Derhar dog været enkelte artikler i avisen, som har sat fokus på de gode historier ved projektforløbet.Projektleder Anders K. Kristensen erkender i evalueringsrapporten, at projektet kan have lidttab ved skiftet af projektleder. Men det har formentlig været bedre end ingenting.”Hvis ikke Anders trådte ind i projektet der, var vores projekt ikke blevet til noget. Så detvar fint, han gjorde det.”Citat. Ruth Jensen, koordinator fra Langkær Gymnasium og HF. April 2007Hos Randers HF & VUC er det primært månedlige frokostmøder mellem mentorer og mentees,som har holdt projektet sammen og givet projektkoordinationen overblikket over forløbet.Ifølge ansøgningen til Puljen for uddannelsesguides, forventede man følgende resultater, succesmålog delmål med forløbet:1. At kompetenceløfte og udvikle de nydanske mentorer – herunder kurser for mentorer2. Skabe et etnisk netværk af nydanske mentorer, der har gennemført uddannelser mednydanske mentees, der er under uddannelse3. Netværksdannelse på tværs af etnicitet4. At uddannelsesinstitutionerne udvikler en god praksis i forhold til at rekruttere, vejledeog fastholde nydanske elever5. Der på uddannelsesinstitutionerne bliver udvist større forståelse for nydanske eleverKoordinatorerne fra uddannelsesinstitutionerne mener, målene er indfriet i nogen grad. Der harikke været afholdt et kursus for mentorerne, selv om det var planen. Kun i Randers har der væretholdt et mindre møde for mentorerne, hvor mentorrollen var på dagsordenen, men ikke etrigtigt kursus.”Vi kunne godt have brugt et kursus. En god idé. Man skal lære at give erfaringer videre.Det kan være to dages kursus eller i en weekend. Det skulle der have været. Vi har mødtAnders Kristensen én gang. På vores frikvartersmøder. Det var alt for kort tid.”Citat. Mentor, Randers HF & VUC. April 2007Koordinatorerne fra Langkær Gymnasium og HF samt SOSU-skolen i Århus er enige i, at derbør være et kursus for mentorer ved opstarten af mentorprojekter. De ser meget gerne, at ministerietsender en konsulent, som kan hjælpe med igangsætningen. Der har ifølge projektlederenikke været tid til at afholde kurser. Blandt andet på grund af udskiftningerne i projektledelsen.Projektet har desuden et delmål om, at der skal matches ca. 30 mentees med mentorer på alleuddannelsesinstitutionerne. Resultaterne er ifølge projektets evalueringsrapport:Langkær Gymnasium og HF:Randers HF & VUC:Sygeplejeskolen i Silkeborg :Social- og Sundhedsskolen i Århus:22 match / mentorpar19 match / mentorpar12 mentorpar40 match / mentorparDet viser sig efter evaluators interview med koordinatorerne fra tre af de fire skoler, at SOSUskoleni Århus kun har ét mentorpar med i relation til dette projekt. De øvrige forløb er iværksatpå baggrund af SOSU-skolens eget sideløbende projekt.Evaluering af Puljen for uddannelsesguides | Fem eksempler på mentorprojekterLXP Consulting49