Evaluering af Integrationsministeriets pulje for ... - Ny i Danmark

ninger og styringen af projektet. Projektets mål er at reducere frafaldet blandt de tosprogedeelever. Udviklingen skal dokumenteres gennem mentorernes dagbøger. Målet er desuden atskabe progression hos 75 procent af de deltagende unge i forhold til de problemstillinger, sommåtte ligge til grund for optagelsen i projektet.Resultater: Det blev kun til 14 deltagere/mentees i stedet for de 24 ønskede. Syv på Vejle Handelsskoleog syv på Vejle Tekniske Skole. Der var tre mentorer på Vejle Handelsskole og tomentorer på Vejle Tekniske Skole, der samtidig var studievejledere. Evalueringen fra Vejlekommunale Ungdomsskole konkluderer, at mentorarbejde som metode er et velegnet redskab tilat reducere frafald blandt tosprogede unge, idet kun to af de deltagende 14 unge har afbrudtderes tilknytning til skolesystemet. Ikke alle unge er fortsat i det oprindeligt tænkte spor, menhar med mentorens bistand fortsat uddannelse under en eller anden form.Projektet konkluderer, at samarbejdet med kommunen er essentielt for at få de unge afklaret ogind på det rigtige spor, især hvis de unge må forlade uddannelsesinstitutionen. Både Vejle Handelsskoleog Vejle Tekniske Skole har fortsat mentorarbejdet efter støttens ophør.Teknik- og Serviceskolen Ishøj og Høje Taastrup (TESE) (nu CPH West)Projekttitel Den udvidede kontaktlærerfunktionPrimære metoder Udvidet kontaktlærerfunktion, uddannelsesplaner, logbogBevilling Kr. 113.330 Tilsagnsår: 2004Kontakt Svend Erik SørensenProjektbeskrivelse: Projektet har til formål over en 15 uger lang periode at afprøve en udvidetkontaktlærerfunktion og at inddrage erfaringer med fastholdelse af frafaldstruede elever medindvandrerbaggrund. Succeskriterierne er at mindske frafaldet med 25 procent og derved øgeintegrationen af disse unge gennem uddannelse. Kontaktlærerne er to personer, som elevernehar den umiddelbare og tætte kontakt til i skolens hverdag. Kontaktlærerne skal bistå elevernemed at lægge uddannelsesplaner og mål og drage omsorg for de involverede. Der vil ugentligtblive fulgt op på statistik for fravær og ført logbog af kontaktlærerne.Resultater: Teknik- og Serviceskolen valgte at gennemføre to delprojekter. Et i efteråret 2004 iKøbenhavn og et andet i Ishøj i foråret 2005. Skolen erkender, at den har været for ambitiøs iforsøget på at tage vare på alle elever, da der har været uafklarede problemtyper, som det harværet svært at nå ud til. Det har vist sig vanskeligt for projektet at komme i kontakt med deelever, som har et højt fravær. Det er især de personlige vanskeligheder hos de berørte elever,som er svære at gøre noget ved.Den fælles konklusion fra det samlede projekt er, at eleverne ikke umiddelbart ønsker fortsættelseaf den udvidede kontaktlærerfunktion efter forløbet, men at de af og til gerne vil have merenærvær, indlevelse og især konsekvens fra deres kontaktlærere. Konklusionen er endvidere, atde unge har brug for en voksen, der lytter og tager dem alvorligt, men også stiller krav til demog kan hjælpe dem med at komme et skridt i den rigtige retning. Det er ikke lykkedes projektetat mindske frafaldet med 25 procent. Projektet vurderer, at det er faldet med 12-14 procent i denprojektinvolverede målgruppe.Evaluering af Puljen for uddannelsesguides | De støttede projekter i puljenLXP Consulting58