Juli 2008 - Georg-Schlesinger-Schule

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tung, in Lernfeldern zu arbeiten, ist an der Schule nur in Einzelfällen umgesetzt. In diesen Fällen
haben sich Teamstrukturen gebildet. Für Teamsitzungen sind keine festen Zeiten in der Planung der
Schule angesetzt. Gegenseitige Hospitationen der Lehrkräfte finden ebenfalls nicht statt.
Qualitätsbereich 6: Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung
Schulprogramm (6.1)
(Bewertung C - eher schwach ausgeprägt)
Es gibt an der Georg-Schlesinger-Schule eine mehrmals im Jahr tagende Steuergruppe, die sich mit
der Weiterentwicklung des Schulprogramms befasst. Die Arbeit der Steuergruppe ist den schulischen
Gremien nach Protokolllage nicht bekannt. Eine kontinuierliche und prozessorientierte Fortschreibung
des Schulprogramms findet ansatzweise statt.
Entwicklungsziele fehlen im Schulprogramm, es wurden Arbeitsvorhaben formuliert, die sich auf den
Unterricht beziehen. Eine Schwerpunktsetzung für abgestimmte Entwicklungsziele ist nicht erfolgt,
ein Zeit-Maßnahmen-Plan existiert ebenfalls nicht. Für einige Arbeitsvorhaben wurden Verantwortlichkeiten
personenbezogen festgelegt, viele Vorhaben wurden den Fachbereichen zugeordnet. Es finden
sich im Schulprogramm keine nach dem SMART-Prinzip formulierten Entwicklungsziele.
Schulinterne Evaluation (6.2)
(Bewertung D - schwach ausgeprägt)
Die Schule hat auf der Basis schulischer Daten im Juni 2004 eine Analyse des Ist-Stands erhoben, die
nicht für eine Stärken-Schwächen-Analyse als Grundlage der Schulprogrammarbeit genutzt wurde.
Aus den Ergebnissen der Analyse wurden keine Maßnahmen für die schulische Arbeit und Entwicklung
abgeleitet. Das Evaluationsergebnis wurde 2004 in der Schulöffentlichkeit kommuniziert.
Ein aktueller Arbeitsstand zum Evaluationskonzept liegt nicht vor. Es gibt Überlegungen zu Evaluationsbereichen,
jedoch wurden bislang weder Evaluationsvorhaben beschrieben noch Indikatoren, mit
denen das Erreichen von Entwicklungszielen gemessen werden kann, bestimmt.
Dokumentation und Umsetzungsplanung (6.4)
(Bewertung C- eher schwach ausgeprägt)
Das Schulprogramm entspricht nicht den Vorgaben der AV Schulprogramm. Die Ergebnisse der Bestandsanalyse
finden sich im Schulprogramm nicht wieder. Das Schulprogramm steht der schulischen
Öffentlichkeit in gedruckter Form und auf der Homepage zur Verfügung.
Ein Gespräch mit der zuständigen Schulaufsicht über das vorgelegte Schulprogramm hat stattgefunden.
Dieses hat zu einer Zielvereinbarung über die weitere Ausarbeitung des Schulprogramms und
dessen Evaluation geführt.
Das Schulporträt wird von der Schule nicht gepflegt. Die Öffentlichkeit findet dort über die von der
Senatsverwaltung für Bildung Wissenschaft und Forschung eingestellten Daten hinaus keine Informationen
über die aktuelle Schulentwicklungsarbeit. Die schulische Homepage ist informativ, aber nicht
durchgängig aktuell.
BERICHT ZUR INSPEKTION DER GEORG-SCHLESINGER SCHULE Seite 23/23