Abschlussbericht (PDF, 1,3 MB) - Senior Online Redaktion

Schlussbericht zum Modellprojekt SOR 16
Abbildung: Arbeitsgruppe der Senior-Online-Redaktion in Bad Urach, Juni 2005
Von den Senior-Online-Redakteur/-innen wurde in Eigenverantwortung im Projektjahr
2004/2005 folgende LernCafe-Ausgaben herausgegeben: Ausgabe 26 („Reisen im Alter“,
August 2004), 27 („Computerwissen – alltagstauglich“, November 2004), 28 („Freundschaft,
Partnerschaft und Sexualität im Alter“, Januar 2005), 29 („Brücken bauen, Türen öffnen –
Lernen durch interkulturelle Begegnung“, März 2005), 30 („’Was Hänschen nicht lernt, ...’ –
lernen Hans und Grete bestimmt: Lebenslanges Lernen – Ältere nutzen das Internet“, Mai
2005). Das ZAWiW-Team stand im Arbeits-, Entwicklungs- und Entscheidungsprozess
beratend zur Seite.
1.5 Verlauf des Projektjahrs 2005/2006
Das Modellprojekt war ursprünglich bis Mitte 2005 vorgesehen. Durch einen
Erweiterungsantrag wurde es bis Mitte 2006 verlängert. Die Erweiterung beinhaltete im
Sinne der Nachhaltigkeit insbesondere die Idee der Multiplikation des Wissens und der
Erfahrungen bisheriger Redakteur/-innen an Neu-Interessierte.
Mit dem dritten Projektjahr und einer weiteren Ausschreibung bzw. unter Einbezug von
Interessent/-innen die sich bereits im zweiten Projektjahr gemeldet hatten, konnten 29
weitere Redakteur/-innen gewonnen werden. Einige Teilnehmer/-innen der ersten beiden
Projektjahre hatten mittlerweile ihren Austritt aus der Redaktion erklärt, wofür verschiedene
Gründe genannt wurden, z.B. Verfolgung anderer Interessen, andere Vorstellungen von der
Qualifikation, der redaktionellen Zusammenarbeit, aber auch der virtuellen Kooperation, dazu
gesundheitliche Aspekte. Abzüglich der Ausgetretenen zählte die Senior-Online-Redaktion
im Herbst 2005 zu Beginn der neuen Ausbildungsrunde 49 Mitglieder, im Verlauf des
Projektjahres 2005/2006 reduzierte sich die Zahl noch auf 45.
Auch die neuen Mitglieder wurden im Verlauf des Projektjahrs virtuell mit den vorhandenen
Lernmodulen qualifiziert. Allerdings gab es eine wesentliche Neuerung: Diese Lerneinheiten
wurden im Sinne der oben genannten Multiplikation nicht mehr vom ZAWiW-Team moderiert,
sondern durch erfahrene Redakteur/-innen der ersten beiden Projektjahre. Diese hatten sich
zuvor auf Anfrage weitgehend dazu bereit erklärt, diese Aufgabe in einem weiteren
Projektjahr zu übernehmen. Für diese Aufgabe wurden sie wiederum durch das ZAWiW-
Team ausgebildet, wofür zwei neue virtuelle Lernmodule entwickelt wurden:
„Moderationstraining“ (November/Dezember 2005) und „Anleitung zum Umgang mit
kritischen Situationen in der virtuellen Kooperation“ (März/April 2006). Während die
erfahrenen Redakteur/-innen die neuen in ihren Qualifikationsschritten in kleinen Gruppen
begleiteten, stand das ZAWiW-Team den Modul-Moderator/-innen auch beratend zur Seite.
Zweck dieser neuen Entwicklung war die Vorbereitung der Redaktion darauf, auch nach