Abschlussbericht (PDF, 1,3 MB) - Senior Online Redaktion

Schlussbericht zum Modellprojekt SOR 46
Mittlere Reife 6 19,4 5 1
(Fach-)Abitur 7 22,6 4 3
(Fach-)Hochschulabschluss 12 38,7 3 9
Anderes 5 16,1 4 1
Gesamt 31 100,0 16 15
Die Teilnehmenden haben unterschiedlichen beruflichen Hintergrund mit einer Bandbreite
von kaufmännischen Tätigkeiten über Lehrer/-innen bis zum Ingenieursbereich. 16,1% waren
bereits im journalistischen Bereich beruflich tätig.
Tabelle: Relevante Vorkenntnisse der Teilnehmenden
Konnten Sie vor der Teilnahme Erfahrungen sammeln im Bereich… ?
Noch nie ein Mal ein paar Mal Schon oft Gesamt
n % n % n % n % n %
Redaktionsarbeit 13 41,9 2 6,5 5 16,1 11 35,5 31 100,0
Teamarbeit 1 3,2 1 3,2 9 29,0 20 64,5 31 100,0
Kommunikationstechnologien
1 3,2 0 ,0 7 22,6 23 74,2 31 100,0
Virtuelle Zusammenarbeit 7 22,6 1 3,2 13 41,9 16 32,3 31 100,0
Aus dieser Tabelle ergibt sich, dass redaktionelles Arbeiten vielen der Teilnehmenden vor
Beginn der Qualifizierung fremd war. Mit Teamarbeit und neuen Medien waren dagegen die
Teilnehmenden vertrauter, auch mit virtueller Kooperation.
In der Erhebung zeigte sich auch, dass Vorkenntnisse in netzbasierter Kommunikation eher
die Projektteilnehmenden der ersten Lernrunden hatten, die zum Teil aus dem Kontext des
Modellprojekts „Gemeinsam lernen übers Netz“ zu den SORs stießen.
Motivation zur Teilnahme
Bei den Teilnehmenden lässt sich ein Bündel von Motivationen feststellen, die sich sowohl
auf das Interesse an redaktioneller Arbeit beziehen, wie aber auch Interesse an neuen
Medien und das soziale Miteinander mit Hilfe der neuen Medien.
Tabelle: Teilnahmemotive
Warum nehmen Sie an der Qualifikation teil?
Trifft gar
nicht zu
Trifft eher
nicht zu
Trifft weitestgehend
zu
Trifft völlig
zu
Gesamt
n % n % n % n % n %
Interesse 0 0 1 3,2 11 35,5 19 61,3 31 100,0
Gleichgesinnte kennen
lernen
1 3,4 7 24,1 12 41,4 9 31,0 29 100,0
Gemeinsam etwas machen 0 0 6 20,0 11 36,7 13 43,3 30 100,0
Fachliche Weiterbildung 2 7,1 4 14,3 13 46,4 9 32,1 28 100,0
Arbeiten mit Neuen Medien 1 3,2 1 3,2 13 41,9 16 51,6 31 100,0
Die Ergebnisse der Fragebogenerhebung machen das Interesse an redaktioneller Arbeit
deutlich. Aus den Interviews ergab sich zusätzlich ein differenziertes Bild, demzufolge es ein
unterschiedliches Interesse an Tätigkeitsschwerpunkten gab, z.B. Interesse an
Schreiben/am Redigieren oder an technischer Umsetzung. Ebenfalls aus den Interviews
ergab sich, dass es gefiel, dass das Gelernte sofort umgesetzt werden konnte. Auch machte
die Senior-Online-Redaktion als Gruppe auf Interessierte den Eindruck, als Neue
willkommen zu sein. Weiterbildung wurde allgemein als wichtig eingestuft. Netzbasiertes
kooperatives Lernen wurde bei den Interviews nicht von sich aus als Motiv der Teilnahme
erwähnt, aber gemeinsames Lernen als grundsätzlich wichtig und wertvoll angesehen.