Komm mit – rechne mit! Band 5

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Musterseiten aus: Komm mit – rechne mit! Band 5 · Best.-Nr. 3014 · Kopiervorlagen · © Finken-Verlag · www.finken.de Inhaltsübersicht zu den Kopiervorlagen Kopiervorlagen zu den Handlungsaufgaben Diese Kopiervorlagen sind kapitelübergreifend einsetzbar. Sie sind mit dem Symbol „Hand“ gekennzeichnet und werden in den verschiedenen Kapiteln für die Handlungsaufgaben benötigt: • Vorlage zum Ausschneiden von Hundertern, Zehnern und Einern • Stellenwerttafel • Ziffernkärtchen • Zahlen aufbauen • Tausenderbuch • Zahlenstrahl • Rechenstreifen für schrittweises Rechnen • Aufgabentafel für schrittweises Rechnen • Aufgabentafel für halbschriftliches Rechnen • Aufgabentafel für schriftliches Rechnen Kopiervorlagen zu den Fähigkeitsbereichen Diese Kopiervorlagen sind in einzelne Kapitel (Fähigkeitsbereiche) unterteilt, die jeweils mit einem speziellen Piktogramm versehen sind: Zahldarstellung/Stellenwertsystem < = > Orientierung im Zahlenraum Addition und Subtraktion 1 +/– Mündliches Rechnen Schrittweises Rechnen +/– Halbschriftliches Rechnen Schriftliches Rechnen ohne Übertrag Schriftliches Rechnen mit Übertrag Zu jedem Kapitel gehören: Diagnosebögen (D), Handlungsaufgaben (Symbol „Hand“), Arbeitsblätter (A), Zusatzbögen (Z) sowie ein Überprüfungsbogen (Ü).
Musterseiten aus: Komm mit – rechne mit! Band 5 · Best.-Nr. 3014 · Kopiervorlagen · © Finken-Verlag · www.finken.de Diagnose Zahldarstellung/Stellenwertsystem D1 Zur bildlich dargestellten Zahl (Hunderterquadrate, Zehnerstangen und Einerpunkte) die Anzahl der Hunderter, Zehner und Einer in die Stellenwerttafel eintragen; die passende Additionsaufgabe zur bildlichen Darstellung finden (H+Z+E) D2 Bestimmen, aus welchen Hunderter-, Zehner- und Einerzahlen sich eine dreistellige Zahl zusammensetzt; dreistellige Zahlen in der Stellenwerttafel, als Additionsaufgabe (H +Z+E) und als Zahl darstellen Förderung Handlungsaufgaben 1 Zehnerbündelungen üben 2 Zahlen mit Einer-, Zehner- und Hunderterplättchen in der Stellenwerttafel darstellen und die passenden Ziffernkärtchen zuordnen 3 Die additive Zusammensetzung dreistelliger Zahlen durch Aufeinanderschichten von Ziffernkärtchen (H, Z, E) erfassen Arbeitsblätter A1– A20 Den Aufbau dreistelliger Zahlen in verschiedenen Darstellungsformen erfassen: in Mengenbilddarstellungen, als Ziffern in der Stellenwerttafel, als Additionsaufgabe (H +Z+E): A1– A4: Hunderterzahlen A5– A9: Hunderter-Zehnerzahlen A10– A20: Hunderter-Zehner-Einerzahlen A21– A22 Bestimmen, aus welchen Hunderter-, Zehner- und Einerzahlen sich eine dreistellige Zahl zusammensetzt A23– A24 Dreistellige Zahlen in der Stellenwerttafel, als Additionsaufgabe (H +Z+E) und als Zahl darstellen A25– A26 Dreistellige Zahlen aus Einzelziffern bilden und dabei die Stellenwerte berücksichtigen Zusatzbögen Z1 Die passende Additionsaufgabe zu einem Mengenbild finden bzw. zu einer Additionsaufgabe das passende Mengenbild zeichnen Z2 Dreistellige Zahlen in der Stellenwerttafel, als Additionsaufgabe (H +Z+E) und als Zahl darstellen Überprüfung Ü Zur bildlich dargestellten Zahl (Hunderterquadrate, Zehnerstangen und Einerpunkte) die Anzahl der Hunderter, Zehner und Einer in die Stellenwerttafel eintragen; dreistellige Zahlen in der Stellenwerttafel, als Additionsaufgabe (H +Z+E) und als Zahl darstellen
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