1. Pädagogische Grundlagen und Leitlinien - Albert-Schweitzer ...

Die Rhythmikausbildung wird in allen Fächern beachtet, in allen Fächern wird
gesungen, in allen Fächern wird möglichst viel Theater gespielt, was auch
musikalisch begleitet wird. Auch klassische Musikstücke werden so den
Kindern schon früh näher gebracht. Kinder sollen von Schulanfang an aktiv in
den Erlebnisprozess Musik eingebunden werden und die Aussage und Struktur
von Musik erfahren. Die Verbindung von Musik mit Farben und Formen wird
eine große Rolle spielen. Musik verknüpft die musischen ästhetischen Fächer
und nimmt auch Einzug in andere Fächer.
In den auszubauenden Nachmittagsangeboten werden viele AGs
angeboten, die ein musisch- künstlerisches Thema beinhalten.
Großen Raum nimmt die in diesen beiden Schuljahren die Hörschulung ein.
Dabei werden auch die verschiedenen Klänge, die in der Umgebung und /
oder der Natur zu hören oder herzustellen sind, beachtet (z.B. Wie klingt ein
dicker / ein dünner Baum?, wie klingt ein volles/leeres Glas, auf dem man mit
dem Finger reibt?,….)
Es sollen klassenübergreifende Chorgruppen für alle Kinder eingerichtet
werden. Wegen der Vielzahl der Kinder und der zwei Schulstandorte sollten es
vier Chorgruppen werden (mit je ca. 60 Kindern).
und 4. Klasse:
Jedes Kind hat die Möglichkeit, ein Instrument zu spielen.
Die Orff-Instrumente Ausbildung, die Rhythmikschulung die Kenntnis und der
Umgang mit klassischer Musik wird weiter ausgebaut.
Es wird Streicherklassen und Bläsergruppen geben, die möglichst zu einer
Bläserklasse ausgeweitet werden sollen.
Die Kinder haben in AGs die Möglichkeit, am Chor teilzunehmen. Nach dem
„Pflichtchor“ der ersten Schuljahre, erhoffen wir uns regen Zulauf.
In allen Klassen wird die Zusammenarbeit mit der Musikschule ausgebaut
werden.
In allen Fächern werden Projekte durchgeführt und „kleine musikalische
Alltäglichkeiten“ eingebaut.
Freude zur Musik soll die Freude zum Lernen stärken und unterstützen.
Ziel der Entwicklung soll sein, dass das ganze Kollegium Musik in allen Fächern
als ein Unterrichtsprinzip einsetzen und erleben kann. Die Fortbildung soll uns
auf diesem Weg unterstützen.
Die konkrete Entwicklung und Dokumentation des Konzepts ist für die
nächsten zwei Jahre geplant. Wir erhoffen uns durch die Teilnahme an dem
Projekt „Musikalische Grundschule“ weitere Unterstützung auf dem Weg der
Ausformulierung des Konzepts.
2.5 Soziales Lernen
Die Albert-Schweitzer-Schule arbeitet an einem Konzept zum Bereich „Soziales
Lernen“. In vielen Sitzungen (Plan .s Anlage) arbeitet die Gruppe Soziales
Lernen an der Fortbildung des Kollegiums, an der Vorbereitung von
beschlussfähigen Vorlagen und an der Weiterentwicklung des Konzepts. Im