Entwicklung von Spielen zur Nachhaltigkeit - Institut Dr. Flad

Institut Dr. Flad – Berufskolleg für Chemie, Pharmazie und Umwelt
Wir bilden aus: CTA, PTA, UTA und CTA mit den Schwerpunkten Biotechnologie und Umwelt.
www.chf.de
Immer wieder kamen uns auch noch neue Einfällen in den Sinn, welche nach und
nach ins Spiel mit eingebaut wurden.
Jedoch lieferte uns der Spieletest gute Ergebnisse. „Auftrag Erde“ brachte einen
großen Lerneffekt mit sich und keiner der Testspieler hatte negative Bewertungen
abgegeben. Wir ließen das Spiel bewusst mehrere Jugendliche im Alter von 12 – 16
testen. Das Spiel sollte für Jugendliche sein, darum war es auszutesten, ab wann die
Jugendlichen das Thema Nachhaltigkeit begreifen und es für sie demnach einen
Lerneffekt bringt. Der Test ergab, dass dieses Spiel gut für diese Altersstufe geeignet
ist.
5.3.13. Aspekte zum Thema Nachhaltigkeit
Wir entwickelten ein Spiel, bei dem die Spieler auf die heutige Situation des
Umgangs mit der Erde aufmerksam gemacht werden sollen.
Schnell werden die Spieler erkennen, dass der Mensch allein für die schlechten
Ereignisse auf der Erde verantwortlich ist. Im Spiel sind daher als Aufträge gezielt
nicht nachhaltige Beispiele aus dem Alltag gewählt. Anhand derer lernen die Spieler
nicht nur was schlecht für die Umwelt ist, sondern auch warum solche Dinge
geschehen (sei es aus Bequemlichkeit oder einfach aus Unwissenheit). Die Folgen,
die sich aus dem Handeln der Menschen ergeben, sollen den Spielern ebenso
bewusst machen, dass sich aus einem „kleinen Nichts“ für die Erde ein „großes
Etwas“ entwickeln kann.
Es ist auch nicht immer einfach weitere Schäden auf der Erde zu verhindern oder
aufzuhalten, besonders weil immer mehr Menschen immer mehr Schlechtes
verursachen. Dies sehen die Spieler im Verlauf an der begrenzten Anzahl an
Lösungskarten und dem nicht immer einfachen Erreichen der Ereignisse, da sich die
schwarze Spielfigur immer weiter bewegt und überall ihre Schäden hinterlässt.
Nachhaltiges Handeln erfordert von den Spielern nicht den Weg oder Sieg allein zu
suchen, sondern sich gemeinsam, mit der Hilfe der Mitspieler an die Rettung der
Erde zu machen. Aspekte wie „gemeinsam sind wir stark“ oder „Einer für alle- alle für
Entwicklung von Spielen zur Nachhaltigkeit – Projektarbeit 2007/ 08
30