Ausgabe 1 - Fachschaft Raumplanung

St.u.P.i.D. 1/2012
sung das Politische Spaß, bei den methodischen LVAs das reine Handwerkliche,
Methodische, der Umgang mit Zahlen.
Vielleicht eines noch: Ich prüfe zwar gerne mündlich, weil ich den Eindruck habe,
ich kann in den 15 Minuten viel besser und fairer feststellen ob jemand die
wichtigsten Gedanken verstanden hat. Ich mache auch gerne Vorlesungen. Das
wird auch immer wieder kritisiert – Vorlesungen seien eine veraltete Lehrform.
Ich sehe das überhaupt nicht so. Für gewisse Inhalte ist es sehr wichtig, wenn
man sich als Studierender mal ganz ohne Verpflichtungen berieseln und mit dem
Thema vertraut machen und dieses Wissen dann erst in Seminaren und Projekten
umsetzen kann.
Sie geben Innovation und Raum als fachliches Interesse an und haben
eine Dissertation darüber geschrieben. Können sie in zwei, drei Sätzen
die grundsätzlichen Inhalte erläutern und wie Sie dazu kommen?
Ich plädiere grundsätzlich dafür Innovation sehr breit zu sehen. In meiner Dissertation
habe ich das nicht eingehalten, hier beschränke ich mich auf technologische
Innovationen, Patente. Es ist wichtig, dass man Innovationsbegriff breiter
anlegt: also nicht nur technologische Forschung und Entwicklung, sondern auch
gesellschaftliche und soziale Innovationen, künstlerische und kreative Innovationen
betrachtet.
Die Hauptfrage meiner Dissertation ist einfach: Wo und unter welchen Umständen
entsteht Innovation, was sind die Standortbedingungen? Und die Hauptantwort
ist: dort, wo es die institutionellen Rahmenbedingungen und Netzwerke
sowie Kommunikation und das soziale Kapital gibt.
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Ich bin heute
reiner Kunstkonsument.
Ich schaue mir
etwas an und
es gefällt mir.