Lebensqualität und Lebensbegleitendes Lernen im dritten Lebensalter

eispielsweise, sollte den Zenith im ersten Lebensalter erreichen und erlebt somit
bereits einen Teil seines dritten Lebensalters.
Böhme 47 unterscheidet zwischen drei Phasen im Alter: Diesbezüglich spricht er
von älteren, alternden und alten Menschen und bezeichnet so drei verschiedene
Phasen, die jene Menschen betreffen, welche ins vorgerückte Alter eingetreten
sind. Wichtig ist dabei die Erfahrung, dass das Alter unterschiedlich
wahrgenommen und das hohe Maß der Heterogenität in dieser Gruppe erkannt
wird.
„Es ist daher sinnvoll, zu unterscheiden zwischen den alten Menschen, die dem
Ende unmittelbar entgegensehen und auf umfassende Hilfe anderer angewiesen
sind, den alternden Menschen, die den Alterungsprozess mit dem allmählichen
Abbau von Funktionen bewusst erleben, und den älteren Menschen, denen bei
voller Funktionstüchtigkeit und reicher Aktivität der Alterungsprozess bevorsteht.“ 48
Die Phasenübergänge verlaufen fluktuierend und können nicht streng an
Lebensjahren festgemacht werden – sie beziehen sich aufeinander, unterscheiden
sich aber grundsätzlich voneinander in körperlicher, seelischer sowie geistiger
Hinsicht.
Ebenso wie jene nach Laslett geht auch jene Art der Typologisierung nach Böhme
weg von einer Grenzziehung nach gezählten bzw. erreichten Lebensjahren und
weist auf die individuelle Wahrnehmung und sehr oft altersunabhängige
körperliche, geistige und seelische Verfassung hin. Mehr noch als der körperliche
sagt der geistige Zustand etwas über die Zugehörigkeit zu einer Lebensphase
aus.
Die stetige Zunahme der Zahl Hundertjähriger, also hochbetagter alter Menschen,
weist ebenso auf eine Zunahme Alternder und Älterer hin – insofern betrifft also
der Strukturwandel nicht nur Menschen in höchstem Lebensalter, sondern auch
jene vorangehender Lebensphasen des Alters. „Und wenn eine Zunahme der
„jungen Alten“ zu verzeichnen ist, dann bedeutet das nicht nur eine Zunahme
Älterer, sondern es bedeutet die Zunahme einer bislang so nicht bekannten
Gruppe von Menschen mit spezifischen Erwartungen an gesellschaftliche
47 vgl. Böhme, 2001, S.24ff
48 Ebda., S. 25
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