Gesamte Zulassungsarbeit als PDF-File - Patio13

Vorwort 3
1 VORWORT
Erlebnispädagogik, Sport und Straßenkinder! Das sind drei voneinander relativ
unabhängige Themengebiete, die doch einen großen Effekt aufeinander haben und von
großem Nutzen füreinander sein können. Davon bin ich zutiefst überzeugt.
Viele Jahre Mitarbeit in der kirchlichen Jugendarbeit haben in mir die Meinung geprägt,
dass die eingesetzten Lernmethoden der jeweiligen Zielgruppe angemessen sein
müssen, um diese erreichen und nachhaltig beeinflussen zu können.
Auch stellt man im Umgang mit Heranwachsenden immer wieder fest, dass eben jene
Aktivitäten den Kindern und Jugendlichen am meisten Freude bereiten, sie am meisten
zu motivieren vermögen, welche sie in ihrer Persönlichkeit herausfordern und den
vollen Einsatz der eigenen Fähigkeiten voraussetzen, um ein gestecktes, lohnendes Ziel
zu erreichen. Die gemachten Erfolgserlebnisse bleiben in Erinnerung und nähren
dementsprechend aufseiten der erziehenden Personen die Hoffnung, echte
Bewusstseins- und darauf folgend auch Verhaltensänderung beim Lernenden bewirkt zu
haben.
Erlebnispädagogik wird oft vorschnell mit Kanu- oder Radtouren in Schweden und
Kanada, Hochseesegeln mit Strafgefangenen oder langhaarigen Öko- Pädagogen im
Reflexions- Stuhlkreis in Verbindung gebracht und ob seiner Wirksamkeit meist
mitleidig belächelt. Für mich ist Erlebnispädagogik ein spannender, herausfordernder,
interaktiver Weg des Erlebens und Lernens, welcher viele verschiede Gesichter hat.
Erlebnislernen versucht den ganzen Menschen mit seinen Emotionen und Kognitionen
anzusprechen und gerade das zu bieten, was der klassischen Schulform oft nicht gelingt:
die Freude am Lernprozess an sich.
Als begeisterter aktiver Sportler habe ich außerdem die vielfältigen sozialen
Lernmöglichkeiten des Sports sozusagen am eignen Leib erfahren. Gerade das
Gemeinschaftserlebnis im Sport, das sich Auseinandersetzen mit Mitspielern und
Gegnern in einer emotional freudvollen Atmosphäre, das Sprechen einer gemeinsamen