Luft - Bildungsserver Rheinland-Pfalz

2 Der Unterricht
2.1 Vorbereitung
Da nicht nur Fachlehrerinnen und -lehrer für Chemie den Themenbereich „Luft“ unterrichten,
werden hier zwei kleine Kapitel aufgenommen, die Lehrkräften der anderen
naturwissenschaftlichen Disziplinen nützlich sein können.
2.1.1 Vorsichtsmaßnahmen beim Umgang mit Chemikalien
Sind die Schülerinnen und Schüler noch unerfahren im Durchführen von Versuchen,
muss am Anfang des Unterrichts über einige wichtige Arbeitsgrundsätze gesprochen
und auf die Vermeidung von Gefahren hingewiesen werden.
Allgemeine Regeln:
• Experimentiere nur nach den gegebenen oder mit der Lehrkraft abgesprochenen
Anweisungen.
• Halte Geräte und Arbeitsflächen sauber. Reinige benutzte Geräte sofort, wenn
sie nicht mehr gebraucht werden.
• Verschließe ein Vorratsgefäß sofort wieder, wenn die benötigte Menge Chemikalien
entnommen worden ist.
• Gib grundsätzlich keine Chemikalien in das Vorratsgefäß zurück. Frage deine
Lehrerin bzw. deinen Lehrer, was mit dem Überschuss gemacht werden soll.
• Beim Experimentieren ist Essen und Trinken grundsätzlich nicht erlaubt.
• Auf den Experimentiertisch gehören nur die benötigten Arbeitsmaterialien.
• Binde lange Haare hinten zusammen und trage keine langen Halsketten.
• Wasche dir nach dem Experimentieren mit Chemikalien gründlich die Hände.
Regeln beim Experimentieren:
• Vermeide durch kräftiges Rühren oder Schütteln oder durch Zugabe von Siedehilfen,
z. B. Siedesteinchen, dass beim Sieden von Flüssigkeiten der Inhalt
herausspritzt.
• Halte die Öffnung von Reagenzgläsern grundsätzlich nicht in die Richtung anderer
Personen.
• Erhitze keine fest verschlossenen Gefäße.
• Um den Geruch einer Substanz festzustellen, fächle dir vorsichtig mit der flachen
Hand etwas von der Luft über der Chemikalie in die Nase und nähere
diese nur langsam der Öffnung des Gefäßes.
• Zum Ansaugen von Flüssigkeiten benutze stets eine Pipette; sauge nie Flüssigkeiten
mit dem Mund an.
• Wende beim Zusammenbauen oder Trennen von Glasgeräten keine Gewalt
an. Gummischläuche oder Stopfen lassen sich leichter auf Glasrohre aufziehen
und später auch wieder trennen, wenn man etwas Glycerin als Gleitmittel
aufträgt.
Wer unsicher ist, ob der eine oder andere chemische Stoff im Schüler- oder Lehrerversuch
eingesetzt werden kann, bekommt eine sehr gute Hilfe im Internet unter der
Adresse www.gefahrstoffdaten.de. Es ist die Online-Seite der „Soester Liste“, in der
alphabetisch jeder Stoff in Bezug auf menschliche Gefährdung dargestellt ist. Sym-
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