Luft - Bildungsserver Rheinland-Pfalz

kennbar ist. Unter Umständen ist es daher besser, ganz auf die Aktivierung mit
Essigsäure zu verzichten.
• Das Restgas im Reagenzglas kann mit einem brennenden Span getestet werden;
die Flamme erlischt (Stickstoff!). Dazu muss unter Wasser das Reagenzglas mit
einem Stopfen verschlossen und dann aus der Wanne genommen werden.
• Setzt man an der Reagenzglasöffnung zum Versuchsbeginn einen Stopfen mit
einem engen Glasröhrchen ein, so kann man einen schnelleren Anstieg des
Wassers in diesem Röhrchen als in dem weiten Reagenzglas beobachten.
• Der Versuch kann nur annähernd 100%ige Genauigkeit liefern, da zum einen das
Reagenzglas an seiner Öffnung etwas weiter ist und zum anderen die Stahlwolle
locker im Reagenzglas sitzt und dadurch die Höhe der Luftsäule nicht exakt festzulegen
ist.
• Die Höhe der Wassersäule kann auch mit einem kleinen Gummiring um das Reagenzglas
markiert werden, so dass das weitere Ansteigen des Wassers gut zu erkennen
ist.
V6: Bestimmung des Sauerstoffgehaltes (Variante 3)
Material:
Kolbenprober mit Hahn, Pyrogallol, verdünnte Natronlauge oder Kalilauge
Durchführung:
Man stellt frische Pyrogallol-Lösung her, indem man ca. 1 g Pyrogallol in ca. 25 ml
Wasser löst.
In einen Kolbenprober(100 ml) saugt man zuerst 50 ml Luft, danach 10-15 ml Pyrogallol-Lösung,
dann ca. 5 ml Natronlauge ein.
Bei geschlossenem Hahn wird der Kolbenprober mehrmals geschüttelt, bis keine Volumenabnahme
mehr erfolgt. Danach wird vorsichtig bei senkrecht gehaltenem Kolbenprober
die Flüssigkeit herausgelassen. Das verbleibende Gasvolumen im Kolbenprober
beträgt etwa 80 % des ursprünglich eingesetzten Luftvolumens.
Hinweise:
• Pyrogallol (Trioxibenzol) ist leicht oxydierbar und ist dadurch ein Absorptionsmittel
für Sauerstoff, also für die quantitative Bestimmung gut geeignet.
• Der apparative Aufwand einer üblichen Gasanalyse (Verfahren mit Sperrflüssigkeit
und Niveauausgleichsgefäßen) ist für die Schule zu hoch. Die oben beschriebene
Methode ist eine stark vereinfachte Form.
• Der Versuch ist wegen des Einsatzes von Lauge als Schülerversuch bedingt geeignet.
• Den eigentlichen Absorptionsvorgang können die Schülerinnen und Schüler mit
den vorhandenen Kenntnissen in Chemie noch nicht verstehen.
• In der Literatur wird häufig als Absorptionslösung 25%ige Pyrogallol-Lösung und
60%ige Kalilauge, im Verhältnis 1: 4 gemischt, vorgeschlagen.
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